15．下列關于基因和性狀及其關系的描述中，錯誤的是（　�。�
A．基因能控制生物體的性狀
B．生物體所有的性狀都是由一對基因控制的
C．基因是DNA分子上的小片段
D．顯性性狀不一定是由一對顯性基因控制的

分析 性狀是指生物體所有特征的總和，任何生物都有許許多多性狀，有的是形態(tài)結構特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，生物的某個具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．據(jù)此解答．

解答 解：A、生物的性狀受基因控制，基因能控制生物體的性狀，A正確；
B、變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．環(huán)境條件能影響某些性狀的表現(xiàn)，比如同一種種子，種在不同的土壤里，最終結出的種子大小可能不同．生物體所有的性狀都是由一對基因控制的，應改成有的性狀是由多對基因控制的，B錯誤；
C、基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段，C正確；
D、生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀，D正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是掌握基因與性狀的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．俗話說“人往高處走，水往低處流”而植物體卻能把根吸收的水分運達數(shù)米高的頂端，水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模ā　。?table class="qanwser">A．蒸騰作用B．吸收作用C．光合作用D．呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列措施中，能促進植物根部呼吸作用的是（　�。�
A．適時施肥B．適時松土C．適時灌溉D．適時噴灑農(nóng)藥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是從花到果實的過程示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中屬于雄蕊組成部分的是[E]花絲、[D]花藥；
（2）圖中的[C]柱頭是雌蕊的一部分
（3）圖中的[F]花瓣起到保護花蕊的作用
（4）圖中的傳粉方式屬于①傳粉（①自花�、诋惢ǎ�
（5）當受精過程完成后，最終[A]胚珠將發(fā)育成種子，子房發(fā)育成[B]果實．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對動物類群特征的描述中，錯誤的是（　�。�
A．腔腸動物：有口無肛門，身體呈輻射對稱
B．環(huán)節(jié)動物：身體分節(jié)、體表有外骨骼
C．軟體動物：身體柔軟，體表有外套膜
D．扁形動物：身體兩側對稱，背腹扁平

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某人做了如下實驗：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)（樹干顏色深）和沒有污染的非工業(yè)區(qū)（樹干顏色淺），經(jīng)過一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量回收，計算其數(shù)目，結果如表
地區(qū)淺色樺尺蛾深色樺尺蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)1644616492
無污染的非工業(yè)區(qū)40615840619
（1）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育
（2）樺尺蛾的體色使它們在樹干上不易被敵害發(fā)現(xiàn)，這種體色叫保護色．
（3）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾的回收率比較高，說明樺尺蛾的這種體色在工業(yè)污染區(qū)屬于有利變異，而在非工業(yè)區(qū)，淺體色是有利變異，根據(jù)達爾文的觀點，這種適者生存，不適者被淘汰的過程叫自然選擇．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，見沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”，心想：這是天意，遂大喊一聲：‘天絕我也’即拔劍自吻．原來這是劉邦手下用蜜糖寫下的大字，招來了許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．螞蟻主要是用哪種“語言”進行交流的（　　）
A．跳舞B．氣味C．聲音D．表情

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活’’將成為人類共同的選擇．根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關分析不正確的是（　�。�
A．參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者
B．①、②兩個過程可增加大氣中的二氧化碳含量
C．①過程表示光合作用，②過程表示呼吸作用
D．人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施之一

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．生物產(chǎn)生的變異，對生物自身的生存都是不利的．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案