20.某人做了如下實驗:將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)(樹干顏色深)和沒有污染的非工業(yè)區(qū)(樹干顏色淺),經(jīng)過一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量回收,計算其數(shù)目,結(jié)果如表
地區(qū)淺色樺尺蛾深色樺尺蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)1644616492
無污染的非工業(yè)區(qū)40615840619
(1)樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育
(2)樺尺蛾的體色使它們在樹干上不易被敵害發(fā)現(xiàn),這種體色叫保護色.
(3)在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾的回收率比較高,說明樺尺蛾的這種體色在工業(yè)污染區(qū)屬于有利變異,而在非工業(yè)區(qū),淺體色是有利變異,根據(jù)達爾文的觀點,這種適者生存,不適者被淘汰的過程叫自然選擇.

分析 (1)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、若蟲、成蟲3個時期.
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾回收數(shù)多,說明深色樺尺娥在工業(yè)污染區(qū)更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾回收數(shù)多,說明淺色樺尺娥在非工業(yè)區(qū)更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時即具有保護色的生物更容易生存.

解答 解:(1)同家蠶一樣,樺尺蛾的發(fā)育也經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育.
(2)動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護色.樺尺蛾的體色使它們在樹干上不易被敵害發(fā)現(xiàn),這樣的體色不易被敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護色.
(3)在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾回收數(shù)多,說明深色樺尺娥在工業(yè)污染區(qū)更容易生存,是有利變異,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾回收樹多,說明淺色樺尺娥在非工業(yè)區(qū)更容易生存,是有利變異.達爾文認為,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.
故答案為:(1)卵;幼蟲;完全;
(2)保護
(3)深;有利;淺;自然選擇.

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示三種(X、Y、Z)營養(yǎng)物質(zhì)的消化情況(A-E表示消化道各器官),下列分析不科學的是(  )
A.對三種營養(yǎng)物質(zhì)都有消化功能的器官是D
B.對三種營養(yǎng)物質(zhì)都沒有消化功能的器官是B和E
C.在A處可以將X消化為麥芽糖
D.結(jié)構(gòu)D只有消化功能,沒有吸收功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.帶土移栽幼苗是為了保護它的幼根和根毛√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索,請回答下列問題

(1)下列生物產(chǎn)生新個體的方式中,屬于無性生殖的有ABD(填字母).
A、水螅出芽 B、細菌分裂 C、雜交水稻的培養(yǎng) D、哺乳動物的克隆 E、桃樹的開花結(jié)果
(2)月季除了用丁圖所示的方式繁殖外,還可用種子進行繁殖,用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳的特性.
(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C(用字母和箭頭表示).
(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于基因和性狀及其關系的描述中,錯誤的是( 。
A.基因能控制生物體的性狀
B.生物體所有的性狀都是由一對基因控制的
C.基因是DNA分子上的小片段
D.顯性性狀不一定是由一對顯性基因控制的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.成語“金蟬脫殼”中,“殼”指的是( 。
A.外骨骼B.皮膚C.D.骨骼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個骨、關節(jié)和肌肉的模型,用來演示肌肉牽動骨的運動及運動中肌肉的相互協(xié)作關系請你分析這個模型的設計思路.

(1)①和②是兩塊木板,代表兩塊骨.圖中序號⑤模擬關節(jié),它在運動中起支點的作用.
(2)若用該模型模擬人體小腿的突然抬起(小腿的運動方向如圖中箭頭所示).此時,圖中序號為[③]所示的肌肉收縮,牽引②繞著⑤轉(zhuǎn)動完成踢小腿的動作,圖中序號為[④]的另一塊肌肉處于舒張狀態(tài),這種協(xié)調(diào)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施,因為自然保護區(qū)是( 。
A.活的自然博物館B.天然實驗室C.天然基因庫D.以上三點都對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.“面皮子”是武威地區(qū)很受歡迎的一種小吃.面皮主要是用小麥種子磨成的面粉制成的,那么面粉主要來自小麥種子結(jié)構(gòu)中的( 。
A.胚芽B.胚乳C.胚根D.種皮

查看答案和解析>>

同步練習冊答案