【題目】基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是（　�。�

A. 體細胞B. 生殖細胞C. 卵細胞D. 精子

【答案】B

【解析】

體細胞中的染色體、基因是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體、基因都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體或基因中各有一條進精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)、基因是體細胞中的一半，成單存在。當(dāng)精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，染色體、基因又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。

生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁。因此生物體細胞中的成對基因，位于成對的染色體上，一個來自父方，一個來自母方。在生物的傳宗接代過程中，生殖細胞是聯(lián)系上下代的橋梁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞在分裂的過程中，染色體會經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增 （____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的受精卵形成是在（ ）。

A. 陸地環(huán)境B. 輸卵管C. 水環(huán)境D. 體內(nèi)泄殖腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】優(yōu)美的古詩詞不僅寄托了人們的情思，還蘊含著一定的生物學(xué)道理。以下詩文與所蘊含的科學(xué)知識不相符的是（　�。�

A. 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片--青蛙的求偶行為

B. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回--生物圈的水循環(huán)

C. 落紅不是無情物化作春泥更護花-分解者參與物質(zhì)循環(huán)

D. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋--生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面所敘的生命現(xiàn)象與其不相符的是

A.生物能繁殖——春來江水綠如藍

B.生物需要營養(yǎng)——幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

C.生物需要排除體內(nèi)廢物——秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜

D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)——明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于教材中“探究草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗的相關(guān)說法，錯誤的是

A.運用科學(xué)探究的方法是實驗法

B.該實驗說明草履蟲具有應(yīng)激性，能趨向有利刺激，逃避有害刺激

C.將實驗動物換成“水蚤”，一樣能達到實驗?zāi)康?/span>

D.取材時需要在培養(yǎng)液的表層吸取草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類的起源和發(fā)展的說法不正確的是 (　　)

A.古人類的化石為研究人類起源問題提供了直接證據(jù)

B.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展無關(guān)

C.露西少女化石證明了她已經(jīng)具備直立行走的能力

D.古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“煙臺蘋果萊陽梨，不如濰縣蘿卜皮”。蘿卜皮屬于（　　）

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國規(guī)定對12歲以下兒童實施計劃免疫，其接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于

A. 抗體、特異性免疫B. 抗原、特異性免疫

C. 抗體、非特異性免疫D. 抗原、非特異性免疫

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