【題目】當(dāng)你拿第一枝玫瑰時(shí)，被刺扎了一下，你會(huì)快速縮回手，這屬于反射。于是你拿第二枝玫瑰時(shí)會(huì)很小心，不被扎到，這屬于反射。（填條件或者非條件）

【答案】簡(jiǎn)單；復(fù)雜
【解析】簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射。當(dāng)你拿第一枝玫瑰時(shí)，被刺扎了一下，你會(huì)快速縮回手，表明沒(méi)有大腦皮層的參與（無(wú)意識(shí)的），反射的神經(jīng)中樞在脊髓，因此屬于簡(jiǎn)單反射；拿第二枝玫瑰時(shí)會(huì)很小心，不被扎到，這是在拿第一枝被刺扎的基礎(chǔ)上形成的，有大腦皮層的參與（注意了），屬于復(fù)雜反射。
所以答案是：簡(jiǎn)單；復(fù)雜
【考點(diǎn)精析】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是解答本題的根本，需要知道神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射�。瓷浠�(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于眼與視覺(jué)、耳與聽(tīng)覺(jué)的敘述正確的是（ ）
A.近視眼的晶狀體曲度變大，視覺(jué)產(chǎn)生在視網(wǎng)膜前方
B.如果突然暴露在極強(qiáng)的噪音下，會(huì)使聽(tīng)小骨斷裂失去聽(tīng)覺(jué)
C.遇到巨大聲響時(shí)，要趕緊閉住嘴，使咽鼓管張開(kāi)
D.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都是在大腦的一定區(qū)域形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液流入腎臟后形成尿的正確途徑是( )

A. 血液→腎小囊→腎小球→腎小管→尿液

B. 血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液

C. 血液→腎小管→腎小囊→腎小球→尿液

D. 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于生物防治的是（　�。�
A.用燈光誘殺美國(guó)白蛾
B.周氏嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國(guó)白蛾的幼蟲體內(nèi)
C.青蛙消滅蝗蟲
D.七星瓢蟲吃蚜蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)骨骼肌的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.一塊骨骼肌至少要與兩塊以上的骨相連
B.骨骼肌通過(guò)肌腱附著在骨上
C.只要骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)正常，就能運(yùn)動(dòng)
D.骨骼肌除了收縮牽引骨運(yùn)動(dòng)，還能推開(kāi)骨。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)羁栈卮稹梆z頭在口腔中的變化”探究活動(dòng)的有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①首先我們對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下的三種處理：

A.將饅頭碎屑與2mL唾液放入1號(hào)試管中并充分?jǐn)嚢瑁?/span>

B.將饅頭碎屑與2mL________放入2號(hào)試管中并充分?jǐn)嚢瑁?/span>

C.將饅頭塊與2mL唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．

②然后將處理后的3支試管都同時(shí)放入________℃左右的溫水中，5～10分鐘后同時(shí)取出；

（2）分別往三支試管中各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到：________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)；而________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后，藍(lán)色最深。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

饅頭在口腔中變甜與________的分泌以及________的攪拌和________的咀嚼都有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是（ ）
A.被遮光的部分
B.見(jiàn)光的部分
C.只是葉片的邊緣變藍(lán)
D.整個(gè)葉片都變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答：

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑

或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

①

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

②

水浴溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

水浴處理10分鐘后滴加2滴

（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是________________。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是_________號(hào)試管。

（2）要探究牙齒的研磨作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用__________號(hào)和__________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①___________________；②___________________。

（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后， 1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)、5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，現(xiàn)在請(qǐng)你完成相關(guān)問(wèn)題。

第一步：取兩只相同的玻璃缸，分別標(biāo)記為甲、乙。

第二步：甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時(shí)孵化大小相近的蝌蚪，保持甲、乙兩缸內(nèi)水溫22~25℃。

第三步：甲缸每天飼喂加入甲狀腺激素制劑的飼料，乙缸每天飼喂等量的不加甲狀腺激素制劑的飼料。

第四步：每天觀察蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況并記錄，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案可以看出是設(shè)計(jì)甲乙兩組是為了進(jìn)行___________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是________________________ 。

（3）若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙，而乙缸還是蝌蚪狀態(tài)，說(shuō)明________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案