小麥生長(zhǎng)的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于：（ ）

A．光合作用 B．蒸騰作用

C．果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 D．秸桿的生長(zhǎng)發(fā)育

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期月考測(cè)試卷四（解析版） 題型：選擇題

生物分類單位的等級(jí)與包括生物共同特征及種類的數(shù)量間的關(guān)系是（ ）

A．等級(jí)高，共同特征少，種類數(shù)量少

B．等級(jí)低，共同特征少，種類數(shù)量多

C．等級(jí)低，共同特征多，種類數(shù)量少

D．等級(jí)高，共同特征多，種類數(shù)量多

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期月考測(cè)試卷三（解析版） 題型：選擇題

以下描述與適應(yīng)陸地生活環(huán)境無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）。

A．蝗蟲體表有外骨骼 B．水螅有口無(wú)肛門

C．家兔有四肢 D．蜥蜴用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期月考測(cè)試卷二（解析版） 題型：填空題

下圖是植物細(xì)胞形成組織的示意圖，據(jù)圖分析完成下面問題。

（1）A表示植物體最初進(jìn)行分裂時(shí)的細(xì)胞群，A具有強(qiáng)烈的 能力。A在進(jìn)行多次的分裂之后，伴隨細(xì)胞的生長(zhǎng)，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和 方面發(fā)生了變化，如B細(xì)胞群細(xì)胞呈扁平的不規(guī)則形,細(xì)胞壁厚，起 作用；而D細(xì)胞群細(xì)胞呈 形，細(xì)胞壁薄，內(nèi)含大量的 。這樣形成的明顯不同的細(xì)胞群叫做 。

（2）細(xì)胞 的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織，但仍有一群細(xì)胞仍保持著分裂的能力。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期月考測(cè)試卷二（解析版） 題型：選擇題

松樹屬于裸子植物的，依據(jù)是種子沒有_______包被著，是裸露的。（ ）

A．種皮 B．胚

C．果皮 D．種皮和果皮

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期月考測(cè)試卷二（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)習(xí)了植物的類群后，生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。其中②和⑥表示的植物分別是（ ）

A．玉米和腎蕨 B．花生和水綿

C．馬尾松和葫蘆蘚 D．腎蕨和水綿

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期月考測(cè)試卷二（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于細(xì)胞分裂范圍的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，每份有一個(gè)細(xì)胞核

B．細(xì)胞核平均分成兩份

C．液泡漸漸脹大，幾個(gè)液泡并成一個(gè)液泡

D．細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)第一學(xué)期生物月考測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動(dòng)玻片時(shí)，污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍存在。那么污物在 （ ）

A．玻片上 B．物鏡上 C．目鏡上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷十（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)珍稀的魚類動(dòng)物是（）。

A．中華鱘 B．白鰭豚 C．揚(yáng)子鱷 D．大黃花魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案