【題目】胚胎學的研究為生物進化提供了證據,如圖是幾種脊椎動物(蠑螈、雞、黑猩猩、人)胚胎發(fā)育過程的模式圖.請根據此圖回答問題.
(1)幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結構極為相似,這說明它們都有________,也說明同不物種間存在著或遠或近的________關系.
(2)幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結構很像魚,說明生物進化的趨勢之一是從_________到________;從圖中幾種脊椎動物胚胎發(fā)育過程的比較,還可以看出生物進化的其他趨勢是從________到________,從________到________.
(3)幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的晚期,形態(tài)結構出現很大差異,能分出不同的生物,這是長期________的結果.
【答案】 脊椎 親緣 低等 高等 水生 陸生 簡單 復雜 自然選擇
【解析】胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學,敘述怎樣從一個受精卵發(fā)育成胚胎,從而了解各種動植物發(fā)育的特點和規(guī)律的生物學分支學科;也可廣義地理解為研究精子、卵子的發(fā)生、成熟和受精,以及受精卵發(fā)育到成體的過程的學科。胚胎學也為生物進化論提供了很重要的證據。
(1)一切高等動植物的胚胎發(fā)育都是從一個受精卵開始的,這說明高等生物起源于低等的單細胞生物;魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類和人,彼此間的區(qū)別十分顯著,但是它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似,這種現象說明了它們都有脊椎,這也說明同不物種間存在著或遠或近的親緣關系。
(2)脊椎動物的進化趨勢是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類,可見生物進化的趨勢是從低等到高等、從水生到陸生、從簡單到復雜。
(3)由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經過自然選擇也就形成了生物的多樣性和適應性。幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的晚期,形態(tài)結構出現很大差異,能分出不同的生物,這是長期自然選擇的結果。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列人類與類人猿的關系中,錯誤的是( )
A.類人猿與人類都起源于森林古猿
B.類人猿與人類的親緣關系最近
C.類人猿是人類的祖先
D.兩者發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同
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【題目】依據如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結構模式圖,回答問題。
(1)侵入人體后,可能會導致人體患“破傷風”疾病的是[]_____。
(2)圖中屬于霉菌的是[_____]和[_____],用放大鏡觀察,可以發(fā)現它們是由_____構成的。
(3)控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于[]_____、[]_____內。
(4)圖中所示生物中一定是營寄生生活的是[]_____,是單細胞生物的有_____(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】患有心臟病的人猛然坐起時,有時會引起心臟跳動暫停而導致“死亡”.此時,醫(yī)生會急捶其身體某部以使心臟恢復跳動.請問急捶部位應是( )
A. 前胸中部偏左上方 B. 前胸中部偏左下方
C. 前胸中部偏右上方 D. 前胸中部偏右上方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細胞圖,請據圖回答。
(1)表示動物細胞的是圖 。
(2)圖甲:控制物質進出細胞的結構是[ ] ,儲存遺傳信息的結構是[ ] 。
(3)圖乙:細胞核分裂時,[ ] 的變化最明顯,細胞分裂后產生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數目 (相同或不同)。細胞分裂時所需要的能量由細胞的 作用提供。
(4)圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用,原因是細胞中沒有 (結構名稱)。
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【題目】圖一所示的是進化樹,簡要表示幾種生物之間的親緣關系,圖二是美國學者米勒設計的一個模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內,再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動,然后在A內放電7天,經冷卻后,產物沉積在c中,產物含有包括氨基酸在內的多種有機物.請據圖回答下列問題:
(1)從圖一的進化樹中我們可以推測出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________
(2)圖二A裝置中的氣體相當于________,與現在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.
(3)圖二中的C裝置里的液體相當于________,圖一中各種生物都可能起源于這里.
(4)圖二中的模擬實驗,支持了生命起源過程的 ________.
A.無機物→有機小分子階段
B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段.
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【題目】比較是研究生物進化的最常用的方法.如圖是物種A化石和物種B化石在地層中的分布情況示意圖.請據圖回答:
(1)下面判斷錯誤的是________.
A.物種A比物種B更復雜、更高等 B.物種A形成的時間比物種B要晚
C.物種A是由物種B進化而來的 D.與物種A相比,物種B生活的年代距今時間更長
(2)由此可判斷生物進化的大致歷程是________、________、由水生到陸生.
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【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是______(填字母代號)類植物。
(2)______(填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞。
(3)從_____(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉的分化,在這些器官中有專門的_______組織,所以這些植物同C、E類植物一樣,用_________進行繁殖后代。
(4)A、D兩類植物的共同特點都是能產生_______,但A類植物的種子外面有_______包被,屬于________植物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞.請據圖分析回答問題:
(1)觀察時,如果想把視野中左上方的A細胞移到視野中央,可向__移動裝片.在同一放大倍數的情況下,為更好地觀察口腔上皮細胞,需要將視野調暗,小雅須改用__.
(2)甲圖中的[1]__,其作用:__,[3]__,是__.
(3)乙圖細胞與甲圖細胞相比,主要區(qū)別在于乙圖細胞具有__.
(4)若視野中看到的乙圖象不清晰,糾正的方法是__.
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