4.如圖所示為某植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)此植物體由小長(zhǎng)大的過(guò)程中,與其細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂密切相關(guān).
(2)圖甲細(xì)胞在[a]過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體先(復(fù)制)加倍再平均分配,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞分化,所形成圖丙的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織
(4)圖丁所示的葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官,葉片結(jié)構(gòu)中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞.

分析 植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.

解答 解:(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化,形成組織、器官,然后由器官構(gòu)成植物體.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞數(shù)目增多,是細(xì)胞分裂的過(guò)程,細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)進(jìn)行自我復(fù)制加倍,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過(guò)程出現(xiàn)了不同的細(xì)胞群,是細(xì)胞分化的結(jié)果,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為組織,細(xì)胞分化形成不同的組織.
(4)圖丁是葉片,葉能為植物體提供營(yíng)養(yǎng),因此葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官.葉片包括表皮、葉肉和葉脈,葉肉內(nèi)含大量葉綠體,葉綠體內(nèi)的葉綠素能吸收太陽(yáng)能,并進(jìn)行光合作用,所以葉肉是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所.保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體,保衛(wèi)細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用.
故答案為:(1)生長(zhǎng)(或 體積增大);分裂(或 數(shù)目增多);
(2)染色體先(復(fù)制)加倍再平均分配; 遺傳物質(zhì)(或染色體數(shù)目);
(3)細(xì)胞分化; 組織;
(4)營(yíng)養(yǎng);葉肉; 保衛(wèi).

點(diǎn)評(píng) 理解掌握綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次及組織的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.在生物的分類(lèi)等級(jí)中,分類(lèi)的單位越大則(  )
A.生物彼此之間的親緣關(guān)系越近B.生物彼此之間的共同特征越多
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15.下列有關(guān)基因、染色體、性狀的描述中,正確的是( 。
A.性狀的數(shù)目和染色體的對(duì)數(shù)相等
B.染色體數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
C.人的精子、卵細(xì)胞、受精卵中的染色體都是成對(duì)存在的
D.每一種生物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是一定的,并且成對(duì)存在

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12.烏龜既能在陸地上生活,也能在水中生活,對(duì)其描述正確的是( 。
A.烏龜屬于兩棲動(dòng)物B.烏龜在水中靠鰓呼吸
C.烏龜屬于恒溫動(dòng)物D.烏龜在水中和陸地上都用肺呼吸

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19.將前面的動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的特征連起來(lái)

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9.抗生素能有效地殺死細(xì)菌,事實(shí)果真如此嗎?對(duì)此,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn),他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀(guān)察結(jié)果如下:

①實(shí)驗(yàn)步驟:把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面(見(jiàn)圖).把培養(yǎng)皿蓋上蓋.放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天.
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一天后取出培養(yǎng)皿,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上,這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(2)將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天,溫度設(shè)定在37℃的目的是該溫度適宜細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.
(3)浸有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)清晰區(qū),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周?chē)汲霈F(xiàn)沒(méi)有細(xì)菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說(shuō)明:青霉素能殺死細(xì)菌,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度越高.
(4)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),看到的細(xì)菌菌落的形態(tài)特點(diǎn)是:菌落比較小,表面光滑黏稠.每個(gè)菌落是由1個(gè)細(xì)菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體.
(5)實(shí)驗(yàn)前要將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌,這樣做的目的是殺死各種器具上的細(xì)菌或真菌的孢子,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染.
(6)營(yíng)養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質(zhì)用來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌,這些固態(tài)物質(zhì)叫做培養(yǎng)基.
(7)青霉素是由青霉產(chǎn)生的物質(zhì),這種生物與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:青霉有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核.

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16.如圖是女性生殖器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)女性的主要生殖器官是[①]卵巢,它能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)受精卵形成的部位是[②],受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡緩慢地移動(dòng)到[③]子宮中,最終附著在[④]子宮內(nèi)膜上.
(3)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,到8周左右時(shí)發(fā)育成胎兒--已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài).
(4)胎兒生活在半透明的液體[⑦]羊水中,通過(guò)從[⑤]胎盤(pán)、[⑥]臍帶母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧.
(5)一般地從形成受精卵到第38周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了.成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩,分娩意味著新生兒誕生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.橘子的全身都是寶.橘子含有多種有機(jī)酸和維生素,尤其是維生素C的含量豐富.橘子皮陰涼處風(fēng)干后,就是常用的中藥陳皮,具有健脾、祛痰的功效.橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡(luò),就是中藥橘絡(luò),具有通絡(luò)、行氣、化痰等功效.請(qǐng)分析材料回答以下問(wèn)題.
(1)橘子瓣中的果肉主要是營(yíng)養(yǎng)組織.
(2)橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡(luò)主要是輸導(dǎo)組織.
(3)橘子剛結(jié)果時(shí)很小,能不斷地長(zhǎng)大主要是由于在橘子中存在分生組織.
(4)剝掉橘皮的橘子容易腐爛,說(shuō)明橘皮主要屬于保護(hù)組織.
(5)一株橘子樹(shù)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,經(jīng)過(guò)分裂和分化形成各種組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括[1]細(xì)胞體和[2]突起
(2)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(3)如果把一條神經(jīng)比作一根電腦網(wǎng)線(xiàn),那么網(wǎng)線(xiàn)中的金屬線(xiàn)相當(dāng)于神經(jīng)纖維.

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同步練習(xí)冊(cè)答案