【題目】請分析下列實驗,回答有關(guān)問題:
實驗一:1648年,海爾蒙特用純凈的雨水澆灌樹苗,五年后,他發(fā)現(xiàn)樹苗增重了80多千克,而培植樹苗的土壤卻只減少不到100克。(如圖A所示)
實驗二:1771年,普利斯特萊把一只老鼠和一盆植物一同放到一個密閉的玻璃罩中,他發(fā)現(xiàn)植物和老鼠都能正常生活,而把一只老鼠放到一個密閉的玻璃罩中,老鼠很快死亡。(如圖B)
(1)海爾蒙特的實驗證實植物體增加的重量主要是來自______。
(2)在普利斯特萊的實驗中,植物吸收了老鼠所呼出的氣體是____,老鼠吸入了植物釋放的氣體是____。
(3)一些科學(xué)家通過實驗進(jìn)一步證實,只有在有______的條件下,普利斯特萊的實驗才能成功。
(4)海爾蒙特歷時5年的柳樹實驗中,實驗前后都對土壤的重量進(jìn)行了稱重,為什么他要求實驗前后進(jìn)行稱重時,土壤必須是干燥的?_____。
A.干燥的土壤便于稱重B.排除水對實驗數(shù)據(jù)的影響
C.干燥的土壤中不含無機鹽 D.干燥的土壤便于栽種柳樹
(5)如果用黑布將B裝置罩住,那么白鼠活的時間比沒罩住時存活的時間______。(填“長”或“短”)
【答案】(1)空氣中的二氧化碳和土壤中的水分;
(2)二氧化碳;氧氣;
(3)光;
(4)B;
(5)短
【解析】
試題(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;土壤只減少了不到100克,說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽,但量很少;只澆灌純凈的水5年后,被柳樹吸收后大部分(99%)通過蒸騰作用散失了,一部分作為了光合作用的原料,而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用,分解有機物的,會使重量減輕;而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳,進(jìn)行光合作用,合成淀粉等有機物,積累在柳樹的體內(nèi),是柳樹增重的主要原因;
(2)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程,在普利斯特萊的實驗中,植物吸收了老鼠所呼吸的氣體是二氧化碳,老鼠吸入了植物釋放的氣體是氧氣;
(3)在光下,綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,供小白鼠呼吸作用所需,同時小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料,所以只有在有光的條件下,普利斯特萊的實驗才能成功;
(4)海爾蒙特歷時5年的柳樹實驗中,實驗前后都對土壤的重量進(jìn)行了稱重,他發(fā)現(xiàn)樹苗增重了80多千克,而培植樹苗的土壤卻只減少不到100克,植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽,所以實驗前后進(jìn)行稱重時,土壤必須是干燥的是排除水對實驗數(shù)據(jù)的影響;
(5)用黑布將乙容器完全罩住,乙內(nèi)的綠色植物不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣;綠色植物和小白鼠的呼吸都消耗氧氣,小白鼠存活的時間較短。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是眼球的基本結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答。
(1)圖中標(biāo)號③所示結(jié)構(gòu)的名稱是 。
(2)外界物體反射的光線,經(jīng)折射后在圖中標(biāo)號[ ]所示結(jié)構(gòu)上形成物像。
(3)同學(xué)們從教室走到有陽光的室外做操,這時圖中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)瞳孔 (“變小”或“變大”)。(4)將照相機與眼球相比,照相機鏡頭的作用類似眼球結(jié)構(gòu)中標(biāo)號④ (填名稱)的作用。
(5)某同學(xué)因長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е陆暎枧浯?/span> 透鏡矯正。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈的語言表達(dá)不完整的是( )
A.雞吃蚱蜢,蚱蜢吃青草
B.狼吃雞,雞吃蟲,蟲吃青菜
C.老鷹吃蛇,蛇吃老鼠,老鼠吃稻谷
D.狐貍吃雞,雞吃青蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗的假設(shè)是______。
(2)本實驗的變量是______。
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和
預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食。
預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明______。
(4)本實驗設(shè)計的不足之處是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡圖,請據(jù)圖回答.
(1)在顯微鏡對光的過程中,通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈和使用反光鏡調(diào)整進(jìn)光量,最終通過目鏡可以看到一個__的圓形視野.
(2)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,首先要轉(zhuǎn)動[]__,使鏡筒緩緩下降,直至物鏡接近玻片標(biāo)本.
(3)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[]__.
(4)現(xiàn)在若有“10×、10×”與“16×、40×”兩種鏡頭組合,你認(rèn)為__鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞體積大,__鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞數(shù)目多.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】假如你是一位足球迷,在觀看世界杯精彩球賽時,也許會因為興奮、激動而心跳加速。請你用所學(xué)生物學(xué)知識,結(jié)合圖分析回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________。
(2)全神貫注觀球的你,手忽然觸碰到很燙的杯子,首先會縮手,其傳導(dǎo)的途徑是______________(用圖中的序號和箭頭表示),然后產(chǎn)生痛覺。說明脊髓具有________和________的功能。
(3)當(dāng)看到心儀的球隊進(jìn)球時,你會歡呼雀躍,甚至血壓升高、面紅耳赤。這說明人體的生命活動主要受________系統(tǒng)調(diào)節(jié),同時也受到________調(diào)節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群,其中甲表示健康人群;乙與甲相比,主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體;丙是該傳染病的患者。下列分析錯誤的是():
A. 甲是該傳染病的易感人群
B. 乙、丙是該傳染病的傳染源
C. ①過程最有效的辦法是接種疫苗
D. ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程
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