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12.食物中的淀粉在消化管內最終被分解為葡萄糖,食物中的蛋白質在消化管內最終被分解為氨基酸,食物中的脂肪在消化管內最終被分解為甘油和脂肪酸.

分析 食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:淀粉、脂肪、蛋白質等是大分子的有機物,必須經過消化才能被人體吸收,水、無機鹽、維生素是小分子的無機物,不要經過消化,可以被人體直接吸收,淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用;蛋白質的最終消化產物是氨基酸;而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸.
故答案為:葡萄糖;氨基酸;甘油;脂肪酸.

點評 掌握人體所需的營養(yǎng)物質,了解它們的最終消化產物,即可解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.聽長輩說制作生伴菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎?
[查閱資料]
青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色.
[實驗操作]
步驟一:淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入100毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;
步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁.各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;
步驟三:取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯,分別倒入A、B兩溶液,攪拌均勻,靜置觀察.
[現(xiàn)象記錄]

實驗操作實驗現(xiàn)象
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍色褪去
根據上述過程回答下列問題:
(1)科學實驗需要控制變量.下列情況不會影響測定結果的是C.
A.混合液放置時間不同       B.被測混合液的體積不同        C.錐形瓶的大小不同
(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是使兩種液體混合均勻.
(3)能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象是A瓶溶液藍色不褪去.
(4)請指出該實驗存在的缺陷:只選一種蔬菜存在偶然因素影響,請進行更正.多選幾種蔬菜進行重復實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.移栽幼苗時,為了提高成活率,應采取的措施是( 。
①在陰天移栽或給植物覆蓋遮陽    ②不要碰掉枝葉   ③剪去部分枝葉
④適量澆水     ⑤帶土移栽    ⑥讓植株盡快接受光照,以制造營養(yǎng).
A.①③⑤⑥B.①②④⑤C.①③④⑥D.①③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于視覺和聽覺的敘述中,正確的是( 。
①視覺沖動是由視網膜上的感光細胞產生的
②聽覺沖動是由耳蝸內的聽覺感受器產生的
③視覺沖動是由角膜產生的
④聽覺沖動是由鼓膜產生的.
A.①②B.③④C.③②D.①④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是植物細胞與動物細胞結構簡圖,請據圖作答:
(1)屬于植物細胞的是圖甲.
(2)圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構,其中②是細胞膜,④是細胞核,⑥是細胞質.
(3)無論甲細胞還是乙細胞,含有遺傳物質,是細胞生命活動控制中心的是[④]細胞核
(4)植物細胞區(qū)分于動物細胞的特點是:細胞最外層有[①]細胞壁,細胞質中有[⑤]液泡和[③]葉綠體.
(5)通過學習,我們知道與低倍鏡相比,在顯微鏡高倍鏡下,看到的細胞大(大或。┘毎麛盗可伲ǘ嗷蛏伲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養(yǎng)與安全,如圖是某優(yōu)質火腿腸包裝上的部分說明,請分析解答下列問題

(1)在購買該火腿腸時,從食品安全的角度考慮應首先關注包裝說明上的生產日期和保質期.
(2)為了防止食品腐敗,火腿腸一般都采用真空包裝,原因是抑制細菌繁殖,如果誤食了包裝已鼓脹的火腿腸會引起食物中毒
(3)從配料中看出,火腿腸含有比較豐富的蛋白質,它是構成人體細胞的基本物質,該物質被使用后在人體中最終消化成的產物是氨基酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.化石是由生物的遺物、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成的.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學年福建省福安市七年級下學期期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

根據反射弧模式圖回答下列問題。

(1)人體的生命活動主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié),但也受到激素調節(jié)的影響。神經調節(jié)的基本方式是

(2)寫出圖中序號所代表的結構的名稱:① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。

(3)當手不小心受到針或火的刺激,會發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成順序是 (用圖中的序號和箭頭表示),該反射的類型屬于 反射。

(4)當手受到針或火的刺激后會感到疼痛,這種疼痛的感覺是在 中形成的。以后見到針或火就會有意識地躲避,這種反射的類型屬于 反射。

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科目:初中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是( )

A.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量

B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷,可保持水土

C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸

D.蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸

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