如圖是鯽魚外形圖，請回答后面的問題：
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（1）出數(shù)字所示結構名稱
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 

（2）鯽魚有很多適于水中生活的特征：
①身體呈
 
形；用手觸摸它的表面，有
 
的感覺，這可以減少在水中的阻力．
②體表長有
 
，有保護作用．
③鯽魚生活在水中，吸收
 
的氧氣，用
 
呼吸．
分析：本題重點考查魚適于在水中生活的特點：可以從魚的體形、體表和呼吸器官以及運動器官等考慮．
解答：答：（1）魚的運動器官是鰭，根據(jù)位置的不同，名稱分別為：尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭．
（2）①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧．
故答案為：（1）①尾鰭；②臀鰭；③腹鰭；④胸鰭；⑤背鰭
（2）①梭形；粘滑②鱗片③溶解在水中；鰓
點評：知道魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?上海）如圖是鯽魚外形圖，請回答：
（1）鯽魚的身體呈流線型，為
兩側(cè)
兩側(cè)
（兩側(cè)/輻射）對稱．
（2）鯽魚用
鰭
鰭
游泳和維持身體平衡，用
鰓
鰓
呼吸，體表大多覆蓋
鱗片
鱗片
．
（3）鯽魚的體溫
不恒定
不恒定
（恒定/不恒定）．
（4）寫出魚類與水中生活相適應的兩個特點：
用鰓呼吸
用鰓呼吸
、
用鰭游泳
用鰭游泳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鯽魚外形圖，請回答后面的問題：
（1）魚之所以能生活在水中，兩個至關重要的特點是：
靠游泳來獲取食物和防御敵害
靠游泳來獲取食物和防御敵害
和
能在水中呼吸
能在水中呼吸
．
（2）若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水，則最先從
鰓蓋后緣
鰓蓋后緣
見到紅墨水流出．
（3）鯽魚在游泳時，如果它不能保持前進的方向．原因是
[①]
[①]
尾鰭
尾鰭
 失去了作用．
（4）當鯽魚受到驚嚇時，它的游動速度加快，這個動力來自
尾鰭和軀干部的擺動
尾鰭和軀干部的擺動
，同時它能轉(zhuǎn)向逃走，這是
[④]
[④]
胸鰭
胸鰭
和
[③]
[③]
腹鰭
腹鰭
協(xié)調(diào)作用的結果．
（5）我們在探究魚鰭的作用時，僅靠觀察難以得出正確的結論．若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用，你設想的過程是
用細線和木板分別依次捆扎鯽魚的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭，
用細線和木板分別依次捆扎鯽魚的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭，

對照正常鯽魚的活動情況，從而得出正確結論．
對照正常鯽魚的活動情況，從而得出正確結論．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鯽魚外形圖，請回答后面的問題：
（1）圖中標號代表的結構名稱是：
①
尾鰭
尾鰭
；②
臀鰭
臀鰭
．
（2）魚能在水中生活，有兩個至關重要的特點：一是
靠游泳來獲取食物和防御敵害
靠游泳來獲取食物和防御敵害
；二是
能在水中呼吸
能在水中呼吸
．其體形方面適應水中生活的特點是
呈流線型（梭形）
呈流線型（梭形）
，有利于
減少阻力
減少阻力
．
（3）若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水，則最先從
鰓蓋后緣
鰓蓋后緣
見到紅墨水流出．鯽魚的呼吸器官是
鰓
鰓
，是由又多又細的
鰓絲
鰓絲
組成的，它的顏色是紅色，因為含有大量的
毛細血管
毛細血管
．
（4）魚在游泳時，靠
尾部和軀干部
尾部和軀干部
的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?上海二模）分析說明，如圖為鯽魚外形圖，請據(jù)圖回答：
（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用
鰓
鰓
呼吸．
（2）鯽魚的體表有
鱗片
鱗片
覆蓋．
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]
側(cè)線
側(cè)線
，能
感知水流的方向
感知水流的方向
．
（4）鯽魚的運動方式是
游泳
游泳
，這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4[所示的
鰭
鰭
完成的．
（5）鯽魚的身體呈
流線
流線
 型；用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑，以上這些特點的作用是
適于水中生活
適于水中生活
．
（6）我國有豐富的魚類資源，請在下列橫線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上）
海洋魚：
帶魚、大黃魚
帶魚、大黃魚
，淡水魚：
鯽魚、鰱魚
鯽魚、鰱魚
．

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