【題目】根據(jù)探究 “綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答:

(1)實驗前,請你設(shè)計一個簡單的方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗的影響:_____________________。

(2)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是_,將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是_,為什么要隔水加熱?_____________。

(3)如圖示步驟(3)中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是見光部分。用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍色的是________。此實驗說明了綠葉只能光下產(chǎn)生________。

【答案】 把天竺葵放在黑暗處一晝夜 對照實驗 溶解葉片中的葉綠素 防止酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解,防止酒精燃燒發(fā)生危險 B 淀粉

【解析】試題分析:該實驗的方法步驟:暗處理部分光照光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。

1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。

2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設(shè)置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用;把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng);裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險。

3)淀粉遇碘變藍色,B遇碘變藍,說明這里產(chǎn)生了淀粉,A遇碘沒有變藍,說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,所以,綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在薩克斯進行的“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,下列說法不正確的是(  )

A. 把植物放在黑暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉會被運走耗盡

B. 將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素

C. 碘蒸氣熏蒸葉片顏色后,葉片的見光部分變藍色

D. 該實驗只能得出一個結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的 等都可以起到傳遞信息的作用。

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【題目】被子植物的花五彩繽紛,千姿百態(tài),但花的基本結(jié)構(gòu)是相同的.如圖是桃花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖,觀察如圖思考并回答以下問題:

(1)在花的結(jié)構(gòu)中,花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的__和4、5組成的__兩部分.

(2)花粉落到柱頭上以后,會長出花粉管,花粉管進入胚珠,花粉管中的精子與胚珠中的__結(jié)合形成受精卵,受精卵發(fā)育成__

(3)圖乙中的1種子是由圖甲中的__發(fā)育而成,圖乙中的3由圖甲中的__發(fā)育而成(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵因素之一。下列實驗中,所用試劑與使用目的不符的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是____________________________________________

(2)圖中的B用_________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。

(3)圖中的B進一步發(fā)育,長出________,外形和結(jié)構(gòu)都像________________。

(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,青蛙進行_________(填“體內(nèi)”或“體”)受精。

(5)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為_______(填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是家蠶生殖發(fā)育過程中各階段的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答

(1)家蠶的一生要經(jīng)過________、_________、__________________四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為_________。

(2)蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發(fā)育過程與家蠶不同,要經(jīng)歷三個時期,這樣的發(fā)育過程稱為______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動,做了如下實驗,請分析作答:

(1)將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中,測得整個裝置重500克,將其置于太陽光下6小時,再次測其重量為450克。 該時間段內(nèi),蠶豆苗通過蒸騰作用散失的水分______(選填“大于”等于,,或“小于”10克

(2)用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮,將其放在載玻片上的一滴______中,并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)( C)是_______,其開閉是由〔b〕_____控制的。通常情況下, 在白天通過結(jié)構(gòu)〔c〕進出植物體的氣體有__________

(3)在實驗過程中,為保證蠶豆根的正常呼吸,應(yīng)注意及時給培養(yǎng)液_______

(4}該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射,測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如表丙所示。分析數(shù)據(jù)可知,三種單色光中最有利于光合作用的是________。若只用綠光照射蠶豆植株,一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡,死亡的原因是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】金柚是梅州著名的水果,其葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結(jié)構(gòu)( 。

①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

A. ②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤

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