分析 ①生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
②溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放尾氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的.
③綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.
④活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用.
解答 解:(1)由圖可知,①表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣;②表示植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;③表示動物的呼吸作用,④表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中,可見甲為生產(chǎn)者,乙是動物屬于消費(fèi)者,丙是微生物屬于分解者.
(2)由(1)可知,①代表的生理作用是光合作用,②③代表的生理作用是呼吸作用.④代表微生物的分解作用.
(3)過多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放尾氣,大氣中二氧化碳含量的升高造成溫室效應(yīng),所以應(yīng)減少二氧化碳的排放排放,可以大面積的植樹造林、減少煤等燃料的燃燒等.
故答案為:(1)生產(chǎn)者
(2)光合;呼吸
(3)植樹造林、減少煤等燃料的燃燒等
點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者與碳循環(huán)的關(guān)系,理解光合、呼吸作用的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類型 數(shù)據(jù) 項(xiàng)目 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煩惱時對著沙袋猛打 | B. | 在激烈的競爭中保持良好的心態(tài) | ||
C. | 找一個自我安慰的理由 | D. | 心情不好時用吸煙賭博來排解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖 | |
B. | ①是植物細(xì)胞,都能進(jìn)行光合作用 | |
C. | ②與①最大的區(qū)別是無細(xì)胞壁 | |
D. | ④的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由動脈血變成靜脈血 | B. | 養(yǎng)料增多,顏色由鮮紅變成暗紅 | ||
C. | 廢物增多,顏色由暗紅變成鮮紅 | D. | 由靜脈血變成動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 綠色植物的每個細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體 | |
C. | 克隆羊多莉的事例說明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
D. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 |
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