【題目】分析下面的場(chǎng)景,是否包含科學(xué)探究的過程?
期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)單;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)做答應(yīng)該可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)地做答;f.最后小明笑瞇瞇地離開了考場(chǎng)。
(1)以上屬于假設(shè)的是_________________。
(2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是________________。
(3)科學(xué)家為證實(shí)自己所提出的假設(shè),常以下列哪一項(xiàng)作為重要的支持依據(jù)_____________。
A.觀察???? B.假設(shè)?????? C.實(shí)驗(yàn)???? D.推斷
【答案】c、d??? e??? C???
【解析】
科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流。
(1)(2)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。a、翻開生物試卷,發(fā)現(xiàn)試題比較簡(jiǎn)單,屬于發(fā)現(xiàn)問題;b、仔細(xì)閱讀,發(fā)現(xiàn)題目靈活又富思考性,屬于發(fā)現(xiàn)問題;c、可能是老師們希望學(xué)生建立對(duì)生物學(xué)科的信心,屬于假設(shè);d、小明心想,我要是仔細(xì)做答應(yīng)該可以考得很理想,屬于假設(shè);e、小明仔細(xì)作答,屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟,f、最后小明笑瞇瞇地離開了考場(chǎng),屬于事實(shí)結(jié)論。
(3)科學(xué)家為證實(shí)自己所提出的假設(shè),常以實(shí)驗(yàn)作為重要的支持依據(jù)。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)對(duì)于那些美味的大型海洋魚類,如金槍魚和鱈魚,絕對(duì)算不上一個(gè)好時(shí)代.由于過度捕撈,這些魚類以及其他頂級(jí)捕食者的數(shù)量呈直線下降,而被金槍魚和鱈魚等大型魚類捕食的小型魚類數(shù)量如沙丁魚、金額鳳尾魚,卻暴漲了130%,與此同時(shí),一些海洋藻類植物的生長(zhǎng)情況亦不容樂觀.研究人員指出,解決這個(gè)問題的一種辦法便是減少捕撈大型魚類.請(qǐng)回答下列問題:
(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,海帶等海藻屬于______,它可以通過______作用轉(zhuǎn)化積累化學(xué)能,為金槍魚、鱈魚等______(填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”)的生命活動(dòng)提供能量.
(2)寫出該海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈________________.許多條食物鏈組成食物網(wǎng),在該海洋生態(tài)系統(tǒng)中也存在著______流動(dòng)和______循環(huán).
(3)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)的_____________有關(guān).當(dāng)海洋中的大型食肉類魚類持續(xù)被人類大量捕撈后,最終將造成海洋生態(tài)系統(tǒng)______(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1980年,世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花,所以許多國(guó)家停止接種天花疫苗。天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病。
(1)從預(yù)防傳染病流行的措施來看,接種天花疫苗屬于____________________________。
(2)通過接種疫苗獲得的免疫,稱為________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某組探究有關(guān)黃粉蟲幼蟲的實(shí)驗(yàn)方案。該研究題目應(yīng)為(? )
放置黃粉蟲幼蟲的位置 ? | 黃粉蟲幼蟲數(shù)量 ? | 光照 ? | 溫度 ? | 濕度 ? |
紙盒左半側(cè) ? | 20只 ? | 陰暗 ? | 28℃ ? | 40% ? |
紙盒右半側(cè) ? | 20只 ? | 陰暗 ? | 28℃ ? | 70% ? |
?
?
A. 探究黃粉蟲幼蟲數(shù)量對(duì)其分布的影響
B. 探究濕度對(duì)黃粉蟲幼蟲分布的影響
C. 探究溫度對(duì)黃粉蟲幼蟲分布的影響
D. 探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲分布的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用A.B兩臺(tái)顯微鏡觀察花粉粒。A的目鏡是10×,物鏡為40×;B的目鏡是5×,物鏡是10×。分析回答:
(1)A.B兩臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)分別為__________、_________。
(2)此時(shí),觀察到花粉粒細(xì)胞數(shù)目多的顯微鏡是___________。
(3)觀察到花粉粒細(xì)胞大而清晰的顯微鏡是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可每到重要考試時(shí)他就情緒緊張、發(fā)揮失常,出現(xiàn)“怯場(chǎng)”現(xiàn)象.這說明該同學(xué)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練和增強(qiáng)( )
A. 道德修養(yǎng)??? B. 生理健康??? C. 生殖質(zhì)量??? D. 社會(huì)適應(yīng)能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表所列某同學(xué)的個(gè)人檔案,依此回答問題
生活習(xí)慣 | 想法 |
抽煙 | 幫助提神 |
偏愛油炸食品 | 口感好 |
經(jīng)常不吃早餐 | 保持苗條身材 |
愛吃零食 | 有利于消化 |
走路看書 | 充分利用時(shí)間 |
積極參加體育活動(dòng) | 強(qiáng)身健體 |
好爭(zhēng)論問題 | 追求真理 |
堅(jiān)持寫日記 | 記錄成長(zhǎng) |
欣賞詩歌音樂 | 陶冶情操 |
?
(1)該同學(xué)的生活習(xí)慣中,有哪些不利于健康成長(zhǎng)????
(2)請(qǐng)說出該同學(xué)哪些習(xí)慣不符合用眼衛(wèi)生?長(zhǎng)此以往對(duì)眼睛會(huì)造成什么危害?怎樣進(jìn)行矯正????
(3)該同學(xué)生活習(xí)慣中,哪些方面是你需要學(xué)習(xí)的????
(4)除上表外,同學(xué)中還存在哪些不健康的生活習(xí)慣?(至少寫三條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間既存在著_______________,又存在著相互依存、互惠互利的關(guān)系。________________和________________在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動(dòng),維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡。
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