【題目】請仔細(xì)閱讀下面的短文,完成有關(guān)的問題:
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎第說:“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢”心里卻想:“等輪到我是,你早已憋死啦。”
青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促到:“鯽魚先生請便吧。”鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死去了。
(1)鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在部位;蝗蟲的呼吸器官是。
(2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚為啥還會憋死?
(3)如果參與打賭的鯽魚換成青蛙,青蛙會不會死亡?。
【答案】
(1)胸部和腹部,氣管
(2)鯽魚用鰓呼吸,氧必須溶解在水中,才能進(jìn)行氣體交換
(3)不會;青蛙用肺呼吸
【解析】(1)蝗蟲的呼吸器官是氣管,但氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶是氣門,位于蝗蟲的胸腹部,蝗蟲將頭深深浸入水中,呼吸正常進(jìn)行,一個小時后,蝗蟲安然無恙地抬起頭;
(2)魚的呼吸器官是鰓,內(nèi)有大量的鰓絲,里面有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓時,水和血液之間進(jìn)行氣體交換,水中的氧進(jìn)入血液中,而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,盡管岸上空氣中氧氣的含量比水中的溶解氧量要高得多,但魚離開水后,鰓絲會粘連在一起,難以吸收的空氣中的氧,所以鯽魚還是被憋死了;
(3)青蛙是兩棲動物,呼吸器官是肺,但由于肺不發(fā)達(dá),靠皮膚輔助呼吸,所以青蛙可以在陸地上生活。
故答案為:(1)胸部和腹部;氣管;(2)鯽魚用鰓呼吸,氧必須溶解在水中,才能進(jìn)行氣體交換;(3)不會;青蛙用肺呼吸
蝗蟲主要特征:體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都有分節(jié),呼吸器官是氣管;
魚的主要特征:生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用腮呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
兩棲動物的主要特征:a.幼體生活在水中,用腮呼吸
b.成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片脫色
B.這個實驗同時證明了光是光合作用的必要條件
C.將葉片放在酒精中隔水加熱的目的是溶解葉片中的葉綠體
D.滴加碘液后,葉片的遮光部分變藍(lán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級大地震, 造成多人死亡,多人受傷。大量傷員急需進(jìn)行輸血搶救。各大城市出現(xiàn)了踴躍為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血的熱潮。在ABO血型系統(tǒng)中,下面四種輸血方案最佳的是( )
A.O型血輸給A型血患者B.O型血輸給AB型血患者
C.AB型血輸給AB型血患者D.O型血輸給B型血患者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中能反映生物影響環(huán)境的是( )
A.千里之堤,潰于蟻穴B.仙人掌的葉變成刺狀
C.沙漠里的植物種類稀少D.北極熊具有與冰雪相似的體色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】尿液形成過程中,正常人原尿中不含有的成分有( )
A.葡萄糖和大分子蛋白質(zhì)B.血細(xì)胞和葡萄糖
C.葡萄糖和大分子蛋白質(zhì)D.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小林同學(xué)用綠豆種子做材料,進(jìn)行發(fā)豆芽的生物實踐活動。下列敘述錯誤的是( )
A.容器中需要放入適量的水B.發(fā)豆芽過程需要適宜的溫度
C.為綠豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是子葉D.綠豆種子萌發(fā)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的蒸騰作用是植物吸水的動力,這是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng),同時,蒸騰作用又把大量的水分散失到大氣中,增加空氣濕度。這個實例說明( )
A.生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響
B.生物適應(yīng)一定的環(huán)境,同時又能影響環(huán)境
C.生物對環(huán)境有依賴性
D.生物首先要適應(yīng)環(huán)境
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