【題目】認(rèn)真分析（如圖），回答問(wèn)題。

（1）呼吸系統(tǒng)由和組成。
（2）[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場(chǎng)所。
（3）[]、[]、[]、[]、[]共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得 ， 減少對(duì)的刺激。

【答案】
（1）呼吸道；肺
（2）6；肺；氣體交換
（3）1；鼻；2；咽；3；喉；4；氣管；5；支氣管；清潔、溫暖、濕潤(rùn)；肺
【解析】圖中的①是鼻腔，②是咽，③是喉，④是氣管，⑤是支氣管，⑥是肺；
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成；
（2）⑥肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官；
（3）①是鼻腔，②是咽，③是喉，④是氣管，⑤是支氣管組成呼吸道，呼吸道與呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)是：一、鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對(duì)空氣有清潔作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔和濕潤(rùn)作用；三、鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；四、呼吸道中都有軟骨做支架，保證了空氣的暢通，此外氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜，黏膜上的黏液起清潔空氣的作用，減少對(duì)肺的刺激。
所以答案是：（1）呼吸道；肺；（2）6；肺；氣體交換；（3）1；鼻；2；咽；3；喉；4；氣管；5；支氣管；清潔、溫暖、濕潤(rùn)；肺
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探求生命的起源和生物的進(jìn)化，科學(xué)家們進(jìn)行了大量的研究。如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

(1)圖中從1處泵入的氣體成分模擬的是____________，與現(xiàn)在地球上的大氣相比缺少了________。

(2)火花放電的作用是模擬________，為其提供能量。

(3)搜集到的證據(jù)：沉積在3處的物質(zhì)相當(dāng)于____________中的多種氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(4)得出的結(jié)論是在原始地球條件下，由______________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的。

細(xì)胞色素C是構(gòu)成生物體的一種重要蛋白質(zhì)，它是由許多氨基酸組成的。如表所示大猩猩與獼猴、兔、雞、響尾蛇和金槍魚(yú)等5種動(dòng)物中細(xì)胞色素C的差異。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：

生物名稱

獼猴

兔

雞

響尾蛇

金槍魚(yú)

與大猩猩的氨基酸的差異數(shù)目

1

6

12

13

20

(5)由表中數(shù)據(jù)可知，與大猩猩的親緣關(guān)系最近的是________。

(6)你認(rèn)為以上資料涉及的研究方法是__________。

(7)根據(jù)表格寫出以上六種動(dòng)物在進(jìn)化歷程中的地位由低級(jí)到高級(jí)的順序：________________________________________。

(8)上述幾種動(dòng)物都與其生活環(huán)境相適應(yīng)，這種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是通過(guò)____________獲得的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杰妮是父母的獨(dú)生女，但她的眼睛的性狀既不像父親也不像母親，這種現(xiàn)象是（ ）
A.遺傳
B.變異
C.對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對(duì)她的改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織

B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b

C. 一棵楊樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上屬于d

D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→a→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，馬上會(huì)眨眼．下列反射與此不相同的是（ ）
A.膝跳反射
B.縮手反射
C.嬰兒尿床
D.望梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中共有__條食物鏈，在此食物網(wǎng)中，青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是__．(A捕食，B.捕食和競(jìng)爭(zhēng), C 競(jìng)爭(zhēng))

（2）作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請(qǐng)你仔細(xì)想想，上圖還有什么部分沒(méi)有體現(xiàn)？_____________．

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，則____的體內(nèi)DDT含量最高．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的中。
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了。
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問(wèn)題是：。要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖及某過(guò)程A示意圖，以下說(shuō)法正確的是( )
A.①是花藥，里面有花粉
B.⑧是胚珠，發(fā)育成種子，即“桃仁”
C.A表示傳粉，不可以借助昆蟲(chóng)來(lái)完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)

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