【題目】圖中的三條曲線分別表示蛋白質、淀粉、脂肪三種物質的含量及其在人體消化道中各部位變化的情況,請據(jù)圖回答.
(1)曲線甲表示的消化,曲線乙表示是的消化,曲線丙表示的消化.
(2)口腔是圖中字母所示區(qū)段.
(3)在D中含有的消化液主要是膽汁、、 .
(4)在A中新出現(xiàn)的物質①是 .
【答案】
(1)脂肪;淀粉;蛋白質
(2)A
(3)胰液;腸液
(4)麥芽糖
【解析】解:(1)口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化;脂肪在小腸里被徹底分解為甘油和脂肪酸;因此甲曲線表示脂肪的消化過程.蛋白質的消化開始于胃,在小腸內被徹底分解為氨基酸;分析圖示可知:丙是蛋白質的消化曲線,乙曲線表示淀粉的消化.(2)淀粉的消化起始于A口腔,在小腸里被消化為葡萄糖,乙是糖類(淀粉)的消化曲線,淀粉的消化是從口腔開始的.(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,這是因為小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液和胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪有乳化作用,能夠促進脂肪的消化;小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;因此小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所;糖類、蛋白質和脂肪都能在小腸里被消化.(4)淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用,因此在A中會出現(xiàn)麥芽糖.
【考點精析】通過靈活運用食物的消化,掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質即可以解答此題.
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【題目】如圖是某一種生物細胞的示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出相應部位名稱:C;D .
(2)圖中的D是存在的,所以,圖中所示的細胞是細胞.
(3)圖中E表示D上的 , 它是具有遺傳效應的片段.每對E都控制著生物體的某個 , E若變化則會造成的變異,這種變異是的變異.
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【題目】以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)雜交水稻,這一成果在世界上被稱為中國的“第五大發(fā)明”。
(1)袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻的多樣性,也體現(xiàn)了生物的在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。
(2)普通水稻的體細胞中有24條染色體,它所產(chǎn)生的生殖細胞中所含染色體數(shù)是條。
(3)用長穗水稻與短穗水稻雜交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗與長穗的基因分別用A和a表示,那么親代長穗水稻的基因組成是 , 其后代短穗水稻的基因組成是。寫出其遺傳過程的圖解。
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【題目】科學的六步洗手法,90%左右沾污在手上的微生物都能洗干凈.某校生物興趣小組的同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置(如圖),設計了如下試驗.請回答相關問題:
(1)該實驗提出的假設是 .
(2)你認為該同學的設計不足的地方是 .
(3)細菌在適溫、養(yǎng)料充足時,進行旺盛的 生殖.在惡劣環(huán)境中,細菌會形成圓形或橢圓形的休眠體﹣﹣ , 以度過高溫、寒冷、干旱、輻射等不良環(huán)境.
(4)下列常見病中哪些是由細菌引起的(多選).
①SARS(非典) ②破傷風 ③禽流感 ④痢疾 ⑤足癬 ⑥肺結核 ⑦乙肝.
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【題目】觀察鳥的形態(tài)結構示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關系的是( )
A.有堅硬的角質喙
B.身體呈流線型,體表被覆羽毛
C.胸肌發(fā)達,有可用于飛翔的翼
D.有發(fā)達的氣囊輔助呼吸
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【題目】早春時節(jié),玉蘭花競相開放,給人們帶來春天的氣息。組成玉蘭植株的基本結構和功能單位是( 。
A.組織B.細胞C.器官D.系統(tǒng)
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【題目】如圖為反射弧的結構模式圖,下列各項敘述中不正確的是( )
A.此結構的任何一部分受損,反射活動就不能完成
B.若此圖表示視覺形成的反射弧,則近視眼的視覺形成在視網(wǎng)膜的前方
C.若此圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓
D.e是由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應的肌肉或腺體組成的
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