【題目】下面有關(guān)顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 在觀察過程中，為找到物像，鏡筒應(yīng)先降后生，“降”和“升”時(shí)我們轉(zhuǎn)動(dòng)的均是粗準(zhǔn)焦螺旋

B. 低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多

C. 目鏡和物鏡都能放大物像

D. 使鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】B

【解析】A、在觀察過程中，為找到物像，鏡筒應(yīng)先降后生，“降”和“升”時(shí)我們轉(zhuǎn)動(dòng)的均是粗準(zhǔn)焦螺旋，正確；
B、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，因此低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目減少而不是增多，錯(cuò)誤；
C、顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，因此目鏡和物鏡都能放大物像，正確；
D、使鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，正確。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的六個(gè)步驟，這六個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是（ ）

A.④①②③⑤⑥B.②③④①⑥⑤C.④③①②⑤⑥D.④②③①⑥⑤

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【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。下圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中，（不考慮人的因素）最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的________，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是________。

（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________，它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，促進(jìn)________。

（3）能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是________的，以“農(nóng)作物→�！恕边@條食物鏈為例，如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量，人最多能增加________千焦能量。

（4）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，________能力較弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某校生物興趣小組驗(yàn)證光合作用實(shí)質(zhì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）該興趣小組提出的問題是什么？_____

（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)的天竺葵怎樣處理？其目的是什么？_____

（3）在光照1小時(shí)后要摘下A、B葉，然后進(jìn)行脫色，下列圖2脫色裝置最好的是_____

（4）在葉脫色后取出漂洗，然后滴加碘液，再漂洗，請(qǐng)你預(yù)測(cè)A葉的顏色變化及產(chǎn)生原因_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為了探究山藥中的山藥多糖對(duì)治療糖尿病的醫(yī)學(xué)價(jià)值，用患糖尿病的大鼠進(jìn)行了如下 實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料有山藥多糖，生理鹽水，降糖藥物，30 只糖尿病大鼠等； 實(shí)驗(yàn)操作見表格，科研人員連續(xù)喂養(yǎng) 16 天后，分別測(cè)定各組大鼠血糖濃度取平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖 所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置 A 組的目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了控制單一變量，A 組的健康大鼠數(shù)量應(yīng)該為_____只。

（3）根據(jù)圖表信息，實(shí)驗(yàn)中 C 組與 B 組對(duì)照，可得出結(jié)論；_____。

（4）C 組與_____組對(duì)照，可知山藥多糖降糖效果與降糖藥物的療效相似。

（5）在實(shí)驗(yàn)中，分別測(cè)定各組大鼠血糖濃度取平均值，其目的是__________。

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【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）A圖表示張貞和李雨正在對(duì)小王進(jìn)行急救，該急救技術(shù)是人工呼吸和__________________，在進(jìn)行人工呼吸急救前，應(yīng)先解開小王的衣領(lǐng)，清除口鼻中的異物，保持____________暢通。

（2）張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請(qǐng)你判斷：小王上肢損傷的血管類型是__________，血管的傷口在_________端（a或b）。

（3）張貞和李雨對(duì)小王急救成功了，如果你在旁邊，接下來，你將怎樣幫助？___________________

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【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中 A、B、C、D 代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖 1 圖2 回答。

（1）圖 1 中①是指氣體進(jìn)出肺的通道，叫做________。我們平常吃飯時(shí)不能大聲說笑，是因?yàn)槌赃M(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個(gè)共同的器官: ________。

（2）圖 2 為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，圖中③為_______，其壁僅由 _____扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的，其外包繞著豐富的 __________，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位。

（3）物質(zhì) A 主要被人體的_______吸收后，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸給全身的組織細(xì)胞．物質(zhì) B 進(jìn)入血液后與________中的 ______結(jié)合，運(yùn)送到全身各處。

（4）物質(zhì) AB 進(jìn)入組織細(xì)胞后，主要在細(xì)胞的 ______ 進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生物質(zhì) C_________

并釋放________， 為生命活動(dòng)提供動(dòng)力及維持正常的體溫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，這是為了（ ）

A. 減少水分散失 B. 減少幼根和根毛折斷

C. 防止?fàn)I養(yǎng)流失 D. 防止植物不適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為受精的過程以及胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）請(qǐng)寫出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程的名稱： A．____________ E．____________ F．____________ G．____________

（2）人的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)[C]___________開始的，該結(jié)構(gòu)是在輸卵管中形成的。

（3）睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B，還能分泌________，該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征象，即第二性征。

（4）E的發(fā)育場(chǎng)所是母體的________，通過________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

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