5．小蝌蚪在水中游來(lái)游去，招人喜愛(ài)．但是“小蝌蚪找媽媽”，卻找不到．你能說(shuō)出幼體蝌蚪與成體青蛙的顯著區(qū)別嗎（　　）
A．陸生、用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢B．陸生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C．水生、用肺呼吸、有尾、無(wú)四肢D．水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢

分析 青蛙的幼體在水中生活，用肺呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

解答 解：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長(zhǎng)的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚(yú)；長(zhǎng)出四肢的幼蛙，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼蛙逐漸發(fā)育成成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育．發(fā)育過(guò)程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．如圖：
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知青蛙的發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可用如圖的部分內(nèi)容表示，其中D為卵期，下列敘述正確的是（　�。�
A．若表示蜻蜓的發(fā)育，則起點(diǎn)是D，過(guò)程為D→A→B→C
B．若表示蜜蜂的完全變態(tài)，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期
C．若表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D．若表示蝴蝶的發(fā)育，則美麗的蝴蝶是由B“毛毛蟲(chóng)”變成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍認(rèn)為，自甲型H1N1流感在全球蔓延以來(lái)，中國(guó)政府反應(yīng)迅速，領(lǐng)導(dǎo)得力，措施得當(dāng)，防控有效．以下是北京、濟(jì)南、廣州三地對(duì)輸入型患者采取的幾項(xiàng)措施：
①把患者及時(shí)送入隔離病房，并用達(dá)菲等抗病毒藥物進(jìn)行有效治療．
②讓曾與患者在同一車(chē)廂、同一架次飛機(jī)的乘客及其他親密接觸者，在最短的時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)接受醫(yī)學(xué)觀(guān)察（迄今為止國(guó)內(nèi)未發(fā)現(xiàn)任何親密接觸者被感染）．
③患者房間配置消毒機(jī)，24小時(shí)霧化消毒．
④除有關(guān)醫(yī)護(hù)人員外，其他人一律不準(zhǔn)與患者直接接觸（個(gè)別人員只可用可視電話(huà)交流和問(wèn)候）．
⑤對(duì)患者和密切接觸者高規(guī)格食宿、醫(yī)療、觀(guān)察實(shí)行免費(fèi)．
以上幾項(xiàng)措施你認(rèn)為主要應(yīng)屬于保護(hù)易感人群的是②（填序號(hào)），屬于切斷傳播途徑的是③④（填序號(hào)），屬于控制傳染源的是①（填序號(hào)）．
濟(jì)南市傳染病醫(yī)院院長(zhǎng)陳士俊在歡送患者出院時(shí)說(shuō)：1．甲型H1N1流感可防、可控、可治；2．康復(fù)后一般不會(huì)再次感染此�。阏J(rèn)為其中“2”說(shuō)法的科學(xué)依據(jù)是患者康復(fù)后體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體．假如某甲型H1N1流感患者康復(fù)后，不慎與“手足口病”患者親密接觸，有無(wú)患“手足口病”的可能？寫(xiě)出你的判斷和理由有可能，抗體只對(duì)特定的病原體有抵抗作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是對(duì)藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)三類(lèi)植物的特征的比較，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．“不產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代”可寫(xiě)在M處B．“具有莖和葉的分化”可寫(xiě)在B處C．“植物體內(nèi)無(wú)疏導(dǎo)組織”可寫(xiě)在N處D．“生活在水中”可寫(xiě)在A(yíng)處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，影響這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為克隆羊“多莉”的培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）“多莉”不是由受精卵發(fā)育來(lái)的，她的身世與三只母羊有關(guān)．組成“多莉”的細(xì)胞核來(lái)自B羊的乳腺細(xì)胞，將該核注入A羊的去核卵細(xì)胞中，組成融合細(xì)胞，融合細(xì)胞分裂形成小小的胚胎后，再將這個(gè)胚胎移入C羊子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，一段時(shí)間后，小羊“多莉”出生．
（2）“多莉”是C羊出生的，但它的長(zhǎng)相卻和B羊最為相似．由此可知，細(xì)胞中的遺傳信息存在于細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列每組動(dòng)物中，不屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．水螅和珊瑚蟲(chóng)B．海豹和渦蟲(chóng)C．海葵和水母D．海蜇和�？�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．體操運(yùn)動(dòng)員在做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí)，上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張D．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

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