【題目】如圖是被子植物細(xì)胞的兩種生理過(guò)程示意圖,下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的是( 。
A.a是二氧化碳,b是有機(jī)物
B.1過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體,2過(guò)程主要在線粒體進(jìn)行
C.1過(guò)程只在有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行,2過(guò)程活細(xì)胞都能進(jìn)行
D.1過(guò)程只在白天進(jìn)行,2過(guò)程只在晚上進(jìn)行
【答案】D
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。圖中1表示光合作用;2表示呼吸作用;a是二氧化碳、b是有機(jī)物。
A.a是光合作用的原料,也是呼吸作用的產(chǎn)物,二氧化碳;b是光合作用的產(chǎn)物有機(jī)物,也是呼吸作用的原料,A正確。
B.1光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,2呼吸作用的產(chǎn)生是線粒體,B正確。
C.1光合作用只有在有葉綠體的細(xì)胞中才能進(jìn)行,而光合作用只有是活細(xì)胞就可,C正確。
D.1光合作用過(guò)程只要有光就行,2呼吸作用有光無(wú)關(guān)均可,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A. 兩種種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存在④中
B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同
C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③
D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少
B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行
C. 土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽
D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大量植樹(shù)造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng).其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是( 。
A. 綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣
B. 綠色植物光合作用能放出氧氣,增加空氣中氧氣的濃度
C. 綠色植物可以防風(fēng)固沙,保持水土
D. 綠色植物光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 是種類最多的一類動(dòng)物,也是惟一會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物( )
A.哺乳動(dòng)物 B.魚(yú)類 C.環(huán)節(jié)動(dòng)物 D.昆蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)
B. 滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán),③號(hào)試管溶液不變藍(lán)
C. 該實(shí)驗(yàn)中,④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn),可減少實(shí)驗(yàn)誤差
D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海豚、海獅為觀眾朋友們進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)呼啦圈等表演,這些屬于
A. 先天性行為 B. 后天學(xué)習(xí)行為 C. 取食行為 D. 幫助行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)有關(guān)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道層出不窮。為探究鎘的危害,同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
1提出問(wèn)題:重金屬鎘對(duì)人類有多大的危害呢?
2實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取32只大小、生理健康狀態(tài)基本相同的小鼠,隨即平均分成四組,并標(biāo)號(hào)為ABCD。
(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用這些溶液飼養(yǎng)小鼠,其結(jié)果如下表:
組別 | 鎘濃度 | 溶液量 | 24h死亡數(shù) |
A | 0 | 10ml | 0 |
B | 0.015mol/L | 10ml | 2 |
C | 0.030mol/L | 10ml | 3 |
D | 0.045mol/L | 10ml | 6 |
3請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(2)鎘濃度為0的A在這個(gè)試驗(yàn)中可否省去?______(填是或否)
(3)“鎘大米”種到土里并不能發(fā)芽,這是因?yàn)榇竺撞缓?/span>______(結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)在自然條件下,若由“人、水稻、老鼠,以及陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分”構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分有_____,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物體內(nèi)鎘含量最高的是_____。
(5)水稻和老鼠相比,在結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有_____。
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