【題目】我國有豐富的動(dòng)植物資源,下列哪類生物不屬于動(dòng)植物種類()
A.海帶
B.藍(lán)藻
C.草履蟲
D.蘑菇
【答案】C
【解析】動(dòng)物是生物的一個(gè)主要類群,稱為動(dòng)物界。它們能夠?qū)Νh(huán)境作出反應(yīng)并移動(dòng),捕食其他生物。動(dòng)物區(qū)別于其他生物的重要特征就是自由運(yùn)動(dòng),植物一般不能自由運(yùn)動(dòng),細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體等,能進(jìn)行光合作用。真菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,無葉綠體。A、海帶屬于植物,細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體等,能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;B、藍(lán)藻屬于植物,細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體等,能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;C、草履蟲屬于動(dòng)物,能自由運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤;D、蘑菇屬于真菌,不能運(yùn)動(dòng),細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,無葉綠體.D正確。故選D。
【考點(diǎn)精析】利用認(rèn)識生物的多樣性對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生物種類的多樣性:具體體現(xiàn);基因的多樣性:內(nèi)在實(shí)質(zhì);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:外在形式,相互依賴,互相影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育,下列敘述不正確的是( )
A.受精卵在輸卵管內(nèi)形成,是新生命的起點(diǎn)
B.男性和女性主要的生殖器官分別是睪丸和卵巢
C.胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
D.青春期發(fā)育最突出的特征是身高和體重迅速增長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】倡導(dǎo)低碳生活,建立低碳消費(fèi)模式,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識,在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過程中功勞最大的綠色植物是( 。
A.種子植物
B.蕨類植物
C.被子植物
D.藻類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常采用扦插的方法對葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí),葡萄枝條是帶有腋芽的成活率高,還是無腋芽的成活率高?生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
作出假設(shè):有腋芽的枝條成活率高。
制定計(jì)劃:
①材料準(zhǔn)備:取2根生長狀況基本相同的葡萄枝條,將枝條下端均切成斜向切口,這樣可以增加枝條吸水面積。
②分組:A組1根,枝條保留2~3個(gè)腋芽;B組1根,X,分別掛上標(biāo)簽。
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。
實(shí)施計(jì)劃:同組的紀(jì)偉同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的步驟有一處明顯錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤后,按照計(jì)劃進(jìn)行操作。
觀察記錄:培育一段時(shí)間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并做好記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于B組。
得出結(jié)論:有腋芽的枝條成活率高。
交流
(1)實(shí)驗(yàn)的變量是______,X處的具體操作是______。
(2)小梅同學(xué)指出的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤應(yīng)如何改正?______。
(3)制定計(jì)劃時(shí),步驟①和②遵循了對照實(shí)驗(yàn)的______原則。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酵母菌、葡萄球菌和噬菌體的敘述,正確的是( )
A.都有遺傳物質(zhì)B.都能獨(dú)立生活C.都用孢子繁殖D.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)菌的細(xì)胞和真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁
B.綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官
C.人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官
D.被子植物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次
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