【題目】將左側(cè)與右側(cè)所食用的器官相匹配。
①白菜 A莖
②芝麻 B、果實
③西瓜 C、種子
④甘蔗 D、葉

【答案】D；A；B；C
【解析】器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官，食用是白菜的葉，芝麻屬于種子，西瓜屬于果實，甘蔗屬于莖。
所以答案是：D；A；B；C
【考點精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。下列對這句農(nóng)諺的理解中不正確的是（　�。�
A.只要有了“肥”，莊稼就能生長發(fā)育好
B.“肥”是指植物所必需的含氮、磷、鉀等元素的無機鹽
C.這句農(nóng)諺強調(diào)了“肥”對植物生長發(fā)育的重要性
D.合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育，提高作物產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動物的共同特征，將下列動物分別寫入下面的分類單位中。 馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙。
（1）脊索動物門：。
（2）哺乳綱：。
（3）奇蹄目：。
（4）馬科：。
（5）馬屬：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分別于早晨，中午，傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子，用打孔器取等大的圓片，分別滴加碘液觀察( )
A.早晨摘取的葉片藍色最深
B.中午摘取的葉片藍色最深
C.傍晚摘取的葉片藍色最深
D.三片葉片顏色深淺程度都一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究，解決問題。
閱讀思考：
某小組為研究鮮魚的保存方法而設(shè)計了如下表的探究實驗，請?zhí)羁眨?/span>

方案

A

B

C

材料

鮮鯽魚1000克

鮮鯽魚1000克

鮮鯽魚1000克

保存方法

25℃環(huán)境存放

0℃的冰箱存放

不做任何處理，25℃環(huán)境存放

用50克食鹽漬，25℃環(huán)境存放

不做任何處理，25℃環(huán)境存放

烘干，25℃環(huán)境存放

實驗記錄

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

解決問題：
（1）方案A的實驗變量是 ．
（2）方案B中的鹽漬方法保存魚肉，3天后仍未腐敗，說明：能殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖．
（3）方案C中的烘干方法保存魚肉也未腐敗，說明：細菌和真菌的生長和繁殖需要一定的 ．
（4）細菌能在冰箱中生存不被凍死，是因為它能生成休眠體 ， 從而抵抗不良的環(huán)境影響．
（5）造成魚肉腐敗的細菌或真菌來自的芽孢或孢子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平時吃的蘋果，從結(jié)構(gòu)層次上屬于( )
A.組織
B.器官
C.系統(tǒng)
D.個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年6月5日是第46個世界環(huán)境日，主題為“森林：大自然為您效勞”。下列不屬于森林的作用的是( )
A. 侵占人類生存空間
B.保護土壤和涵養(yǎng)水源
C.調(diào)節(jié)氣候和制造氧氣
D.凈化空氣和消除噪聲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的四個腔中，心肌最發(fā)達的是（ ）
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國有豐富的動植物資源，下列哪類生物不屬于動植物種類（）
A.海帶
B.藍藻
C.草履蟲
D.蘑菇

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同步練習(xí)冊答案