【題目】請(qǐng)根據(jù)植物細(xì)胞簡(jiǎn)圖,回答下列問(wèn)題。
(1)[ ]_______對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用。
(2)[ ]_______對(duì)細(xì)胞也起保護(hù)作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。
(3)[ 3 ]是_______,里面含有控制生物性狀的______________。
(4)[ ]_______中有許多綠色的小顆粒,它是植物進(jìn)行______________的場(chǎng)所。
(5)動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是____________、______________和_____________,吃西瓜時(shí)的甜味就存在于___________當(dāng)中。
【答案】①細(xì)胞壁; ②細(xì)胞膜 細(xì)胞核 遺傳物質(zhì)或基因 ④細(xì)胞質(zhì); 光合作用 細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 液泡
【解析】
觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是液泡,據(jù)此解答。
(1)①細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用。
(2)②細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞也起保護(hù)作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。
(3)染色體是指細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,遺傳信息在DNA上,DNA是主要的遺傳物質(zhì).一條染色體上包含一個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因,基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。所以3細(xì)胞核里面含有控制生物性狀的基因。
(4)④細(xì)胞質(zhì)中有許多綠色的小顆粒,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(5)動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,其中液泡含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),吃西瓜時(shí)的甜味就存在于液泡當(dāng)中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉肉柵欄層的特點(diǎn)是
A.細(xì)胞形狀不規(guī)則,排列疏松,含葉綠體少
B.細(xì)胞圓柱形,排列整齊,含葉綠體多
C.細(xì)胞圓柱形,排列疏松,含葉綠體多
D.細(xì)胞形狀不規(guī)則,排列整齊,含葉綠體少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×,請(qǐng)分析回答
(1)某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光, 轉(zhuǎn)動(dòng)_______使圖中的[_____]對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈,并轉(zhuǎn)動(dòng) [ ]______________,使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為止。若看到的物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[ ]__________使物像更清晰。
(2)觀察時(shí),利用目鏡10×,物鏡40×,此時(shí)物像放大倍為______倍。如果視野中的物象偏在右下方,應(yīng)將裝片向_______移動(dòng)才能將視野中的物像移到視野的中央。
(3)將寫(xiě)有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的是_______。
(4)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能地多,目鏡與物鏡的組合應(yīng)為_______________。(選A或B)
A.5×和10× B. 10×和20×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題
父 | 母 | 女兒 | |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
(1)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為________.
(2)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱(chēng)為________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱(chēng)為________.
(3)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是________.
(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是________,表現(xiàn)為無(wú)耳垂的概率是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告。我們知道鼠婦經(jīng)常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報(bào)告:
(1)提出問(wèn)題:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。
(3)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):以橫軸中線為界,在鐵盤(pán)內(nèi)一側(cè)放上一層濕土,一側(cè)放上一層干土。這樣在盒里就形成了________和_______兩種環(huán)境,目的是設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放______只鼠婦,觀察鼠婦的行為。
(4)實(shí)施計(jì)劃:請(qǐng)?jiān)谙铝械乃膫(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,選擇出合適的裝置______。
(5)分析數(shù)據(jù):該組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 2只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 8只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(6)得出結(jié)論:_____________________________________。
(7)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?_______,原因是_____________________。
(8)做完實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦應(yīng)當(dāng)做什么樣的處理?______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中全都屬于昆蟲(chóng)的一組是( )
A.蜘蛛、螳螂 B.蜻蜓、蟑螂 C.蝦、螞蟻 D.蜈蚣、瓢蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物進(jìn)化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)裸子植物和(③)________植物的共同祖先是原始的蕨類(lèi)植物.
(2)(④)______動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中占有重要的地位,這是因?yàn)檫@類(lèi)動(dòng)物能強(qiáng)有力地證明動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)趨勢(shì):_______.
(3)科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代_______的縱向比較,以及現(xiàn)存物種的橫向比較,推斷出了生物進(jìn)化的大致過(guò)程.在這研究過(guò)程中涉及到許多研究方法,其中最重要的方法之一是______.
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