【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整。
(1)提出問(wèn)題:鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活嗎?
(2)作出假設(shè):______。
(3)制訂并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_______。
(5)從中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______。
(6)表達(dá)與交流:實(shí)驗(yàn)中在鐵盤兩側(cè)的中央各放10只鼠婦而不是1只,原因是______。
【答案】鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活 光 取平均值 鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活 為了避免偶然性,減少誤差
【解析】
科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等。
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想,作出的假設(shè)是:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境。
(3)該實(shí)驗(yàn)探究的是“鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中”,實(shí)驗(yàn)變量是光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,就是形成以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù),計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差。
(5)通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活。
(6)因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀資料,回答問(wèn)題
地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30多萬(wàn)種,除了最常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物以外,還有許多不開(kāi)花的綠色植物。這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個(gè)植物界。根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征,可以將它們分為藻類植物、苔蘚類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等主要類群。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)某種植物分布在占地球表面70%的水域環(huán)境里,空氣中許多氧氣由它來(lái)提供,它很簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,詩(shī)人曾用“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”來(lái)形容它,它是_____植物。
(2)某種植物它不需要吃東西也能生活,長(zhǎng)得很小,不開(kāi)花也不結(jié)果,具有假根,它常存在于陰暗潮濕并且沒(méi)有嚴(yán)重污染的地方,它是_____植物。
(3)神話傳說(shuō)的“還魂草”其實(shí)是一種_____植物,體內(nèi)具有_____組織,它叫卷柏。
(4)種子植物包括被子植物和裸子植物,它們主要區(qū)別是種子外面有無(wú)_____的包被。油松就是一種_____植物。(填“被子”或“裸子”)
(5)請(qǐng)你推測(cè)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物中,_____最低等;_____最高等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后,同學(xué)們議論紛紛。
甲說(shuō):“基因組成相同,則性狀一定相同”。
乙說(shuō):“性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同”。
丙說(shuō):“隱性基因控制的性狀總是被隱藏起來(lái)”。
丁說(shuō):“生物的性狀表現(xiàn)都能遺傳給后代”。
以上四位同學(xué)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.甲乙B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙丙丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是( )
A.生物多樣性指的是生物種類的多樣性
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的根本措施
C.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
D.生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化不會(huì)影響基因的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中,兇手在現(xiàn)場(chǎng)留下了血跡,但嫌疑人是同卵三胞胎,比對(duì)他們的DNA并不能認(rèn)定兇手,但該三胞胎在不同的國(guó)家生活,接觸到不同的動(dòng)植物、細(xì)菌、病毒等,會(huì)在體內(nèi)產(chǎn)生不同的( )
A.淋巴細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.抗原D.抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,不屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是( )
A.揚(yáng)子鱷B.黑猩猩C.中華鱘D.大熊貓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)1:用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。
實(shí)驗(yàn)2:接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過(guò),大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)3:再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。
實(shí)驗(yàn)4:最后,還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了,顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。
請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1、2說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能,這是_____行為。
(2)實(shí)驗(yàn)3說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)_____,對(duì)大野蜂有了識(shí)別,因而不再吞吃,這是_____行為。
(3)蟾蜍是兩棲動(dòng)物,利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力與爬行動(dòng)物比_____(較強(qiáng)/較弱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的常用方法。以下是某同學(xué)整理的部分植物類群知識(shí),正確的是
A.藻類植物都是單細(xì)胞水生植物
B.紫菜和葫蘆蘚都有莖和葉的分化
C.桫欏是國(guó)家一級(jí)保護(hù)的裸子植物
D.藻類植物、苔蘚植物屬孢子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲(chóng)從北美傳到歐洲,使所有的葡萄園幾乎遭到毀滅,其原因是
A.濫砍亂伐B.濫捕亂獵
C.外來(lái)物種入侵到缺少天敵的地區(qū)D.環(huán)境污染
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