Question

【題目】實(shí)驗(yàn)1:用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。

實(shí)驗(yàn)2:接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過(guò),大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)3:再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。

實(shí)驗(yàn)4:最后,還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了,顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。

請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)1、2說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能,這是_____行為。

（2）實(shí)驗(yàn)3說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)_____,對(duì)大野蜂有了識(shí)別,因而不再吞吃,這是_____行為。

（3）蟾蜍是兩棲動(dòng)物,利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力與爬行動(dòng)物比_____（較強(qiáng)/較弱）。

Answer 1

【答案】先天性行為 生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 較弱

【解析】

先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。

（1）實(shí)驗(yàn)1、2、說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這些行為都是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（2）實(shí)驗(yàn)3說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

（3）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為。動(dòng)物的種類(lèi)越高等，大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。所以蟾蜍利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比爬行動(dòng)物弱。