【題目】番茄、杏的可食用部分分別屬于（　�。�
A.果實、果實
B.果實、果皮
C.果皮、果實
D.種皮、果實

【答案】B
【解析】解：番茄的種子和果皮我們一起食用，即果實；杏只吃外果皮和中果皮而不吃木質(zhì)的內(nèi)果皮和種子．因此番茄、杏的可食用部分分別屬于果實、果皮．
故選：B
【考點精析】利用果實與種子的形成對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知果實和種子的形成：子房—果實；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(l)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做______________，完成c過程的主要器官是_________，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是________________。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過____________實現(xiàn)的；

(3)氧進入血液后與____________結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到全身各處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對動物行為的研究方法中的觀察法主要是在___________狀態(tài)下進行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒實驗為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據(jù)？

A. 從無機小分子生成有機小分子物質(zhì)

B. 從有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì)

C. 從有機大分子物質(zhì)演變?yōu)樵忌?/span>

D. 從原始生命發(fā)展成單細胞生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究動物行為時，為了迅速而準確地處理觀察和實驗所得的大量數(shù)據(jù)，可采用的現(xiàn)代化儀器設(shè)備是( )

A. 放大鏡 B. 錄像機 C. 閉路電視 D. 計算機

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類下列哪項活動對環(huán)境不構(gòu)成影響（ ）
A.植樹種草
B.挖煤開礦
C.心臟跳動
D.修建房屋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙和鴨子都能在水中和陸地生活，它們生殖發(fā)育的共同之處是（　�。�
A.無性生殖
B.有性生殖
C.水中發(fā)育
D.變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于桃花的敘述正確的是（　　）
A.桃花是完全花、單性花
B.桃花的萼片有6枚
C.桃花靠昆蟲來傳粉
D.桃花是花序

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線甲表示_____的消化過程。

（2）蛋白質(zhì)最終在消化道的_____中徹底消化分解成_____。

（3）肝臟分泌的膽汁經(jīng)導管流入_____，圖中的_____在此處開始被消化。

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同步練習冊答案