20．下列描述的動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．蜘蛛織網(wǎng)B．蜜蜂采蜜C．孔雀開(kāi)屏D．蚯蚓走迷宮

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：ABC、“蜘蛛織網(wǎng)”、“蜜蜂采蜜”、“孔雀開(kāi)屏”，都是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
D、“蚯蚓走迷宮”，是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為．
  所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是“蚯蚓走迷宮”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
①黑猩猩釣取白蟻  ②蜘蛛織網(wǎng)     ③大山雀喝牛奶     ④一窩螞蟻彼此分工合作
⑤蜜蜂采蜜        ⑥蚯蚓走迷宮．
A．①②④B．①③⑥C．②③⑥D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．馬鈴薯中的淀粉是（　�。�
A．馬鈴薯制造積累的B．從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)積累的
C．由葉制造再由莖運(yùn)輸來(lái)的D．由根吸收、制造的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．南瓜含有豐富的糖類(lèi)、淀粉，還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì)，還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等．南瓜有滋陰、補(bǔ)胃、健脾、防浮腫等作用，是很好的保健食品．如圖1是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖1中1→2發(fā)生的生理過(guò)程是傳粉；[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)的子葉．
（2）南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤(pán)形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd．
（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很強(qiáng)，利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少，而且果實(shí)個(gè)大、收獲高產(chǎn)．某菜農(nóng)想利用南瓜植株收獲甜瓜，采用的生物技術(shù)應(yīng)是嫁接．
（4）在南瓜花蕾期，用適宜濃度的2，4-D處理花蕾可提高坐果率，促進(jìn)增產(chǎn)．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，確定施用2，4-D的最適濃度．
①將生長(zhǎng)發(fā)育（或狀態(tài)）相同的南瓜平均分成若干組；
②配制對(duì)應(yīng)組的系列濃度的2，4-D溶液；
③分別用不同濃度的2，4-D溶液處理對(duì)應(yīng)組的南瓜花蕾；
④統(tǒng)計(jì)分析不同處理組的南瓜坐果率，確定最適施用濃度．
（5）某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化，選擇了兩朵南瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了如圖2所示的果實(shí)體積變化曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①在曲線(xiàn)a中，幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果．
②當(dāng)南瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開(kāi)發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因?yàn)樽臃績(jī)?nèi)含有多粒胚珠．
③在大棚內(nèi)種植南瓜，為避免出現(xiàn)曲線(xiàn)b的現(xiàn)象，可以采取人工輔助授粉的措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是（　　）
A．．兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B．有口無(wú)肛門(mén)C．有刺細(xì)胞D．營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．春季，人們常用扦插的方式對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行繁殖．扦插時(shí)，柳樹(shù)枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)．探究腋芽的有無(wú)與成活率之間的關(guān)系．
（1）做出來(lái)假設(shè)：有腋芽的枝條成活率高
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是腋芽的有無(wú)
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①材料準(zhǔn)備：取數(shù)支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳樹(shù)枝條．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面積．
②分組：A組取10支柳樹(shù)枝條，枝條均保留3個(gè)腋芽．B組取10支柳樹(shù)枝條，枝條均去掉腋芽．分別掛上標(biāo)簽．
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在適宜的相同   （填“相同”或“不同”）的環(huán)境條件下培育．
（4）觀(guān)察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段生葉和生根的數(shù)量．并做好記錄．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果．A組成活率高于B組．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：扦插時(shí)，柳樹(shù)枝條腋芽的有無(wú)與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．依據(jù)“眼球的基本結(jié)構(gòu)圖”回答以下問(wèn)題
（1）在眼球的結(jié)構(gòu)中，與視覺(jué)形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[A]睫狀體[B]虹膜[E]晶狀體[K]玻璃體[J]視網(wǎng)膜等
（2）有的同學(xué)沉迷于上網(wǎng)，不但影響了學(xué)業(yè)的發(fā)展，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦顯示屏，容易導(dǎo)致晶狀體凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．葉片中氣孔的功能是（　�。�
A．輸導(dǎo)作用和支持作用B．防止葉內(nèi)水分的散失，起保護(hù)作用
C．是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)D．進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在蚯蚓身體的中部有環(huán)帶
B．分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)越多
C．真菌不會(huì)引起人體患病
D．
如圖所示，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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