【題目】如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的生理活動示意圖,其中A、B、C分別表示相應的物質,請據圖回答下列問題:
(1)從葉片的結構分析,圖中物質A、C是通過_____進出葉片的。
(2)晚上,圖中物質A是_____。
(3)在天氣晴朗的白天,A和B分別是_____,其中物質B產生于葉肉細胞的_____(填細胞結構)。
(4)若C表示水蒸氣,則此生理過程可以表示蠶豆植株的_____作用。
【答案】氣孔 氧氣 二氧化碳和有機物 葉綠體 蒸騰
【解析】
從綠色植物的葉的結構以及植物的三大作用的含義分析作答。
(1)葉片上的氣孔是氣體進出葉的門戶,因此,圖中物質A、C是通過氣孔進出葉片的。(2)晚上植物不能進行光合作用,只能進行呼吸作用和蒸騰作用,如果該圖代表呼吸作用,則A是氧氣,C是二氧化碳。
(3)在天氣晴朗的白天,植物光合作用非常旺盛,掩蓋了呼吸作用.因此,圖中A代表二氧化碳進入葉片,B代表有機物向下運輸.有機物是植物葉肉細胞的葉綠體進行光合作用產生的。
(4)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程.因此,若C表示水蒸氣,則此生理過程可以表示蠶豆植株的蒸騰作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列三幅圖片均與人體的呼吸有關,圖一示人體呼吸系統(tǒng)的組成,圖二示肺泡中的氣體交換過程,圖三為呼吸過程中膈和肺的變化過程示意模型,請據圖分析并回答下列問題。
(1)呼吸空氣與吞咽食物時都經過的器官是_____(填數字序號和結構名稱)。
(2)在血液循環(huán)的_____路徑中會發(fā)生圖二所示的氣體交換過程。當血液中的二氧化碳進入到肺泡中,需經過_____層上皮細胞。
(3)當處于圖三中乙狀態(tài)時,肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài),人體處于呼吸運動的_____過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物,請分析回答問題:
(1)寫出B動物的名稱:_____。
(2)E動物的運動器官是_____。
(3)A是渦蟲,身體呈_____對稱,背腹扁平,有口無肛門。
(4)D是蛔蟲,屬于線形動物,身體細長呈圓柱形,體表有_____,有口有肛門。
(5)C是蚯蚓,屬于_____動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人耳和腦的聯系示意圖,據圖分析回答問題:
(1)觀賞文藝節(jié)目時,你能聽到優(yōu)美動聽的歌聲,圖中接受聲波信息的感受器位于[]________內,聽覺產生的部位是[]________.
(2)如果某人標號7所示部位受損,則________(選填“能”或“不能”)產生聽覺.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷的部位最可能是[]________,醫(yī)生告訴其他軍人,遇到巨大聲響時要迅速________,使[]________張開,或閉嘴、堵耳,以保持該結構兩側壓力平衡,避免耳被震聾.
(4)體操運動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調準確,這與其[]_________發(fā)達有關.
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