17.不久以前,市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門.經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.
(1)若你提出的問題是:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?
(2)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡.
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其它原因.
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.
根據(jù)題意分析:(1)提出問題:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?
(2)做出假設(shè):該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡(只要是針對(duì)上述問題所作出的科學(xué)合理假設(shè)均記分).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中用該村的水和適合魚健康生活的水二者做比較,所以變量是水質(zhì)的不同.
(4)制定計(jì)劃:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(5)實(shí)施計(jì)劃:①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況.
(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其它原因.
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.
故答案為:(2)該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡;
(3)水質(zhì);
(4)若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚;
(5)①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況;
(6)該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是(  )
A.線粒體B.葉綠體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞壁和液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是某家族的遺傳圖譜,已知控制膚色正常的基因(B)為顯性,控制白化病的基因(b)為隱性.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人類膚色正常與白化病在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)白化病是由隱性基因a控制而導(dǎo)致黑色素合成缺陷,從而使皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象的遺傳。H代控制白化病的基因是以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給后代的.
(3)若2號(hào)是白化病,5號(hào)膚色是正常的,5號(hào)基因組成為Bb;若6號(hào)是白化病,5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)白化病的男孩的幾率是25%.
(4)第二代4號(hào)個(gè)體的性染色體組成為XY,其中X染色體來自2號(hào).
A.XX        2號(hào)                 B.XY     2號(hào)
C.X或者Y   1號(hào)                 D.XY     1號(hào)
(5)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:他們后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.給實(shí)驗(yàn)用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后,分別從其膀胱(暫時(shí)貯存尿液)和動(dòng)脈采集尿液和血液并進(jìn)行成分分析,結(jié)果如下表.據(jù)此結(jié)果可以推測注射食鹽水后(  )
尿液血漿
體積
(mL/單位時(shí)間)
Na+
(mg/kg)
K+
(mg/kg)
Na+
(mg/kg)
K+
(mg/kg)
注射食鹽水前25153515545
注射食鹽水后40123013537
A.細(xì)胞外液滲透壓升高B.垂體釋放抗利尿激素減少
C.腎小管重吸收水能力增強(qiáng)D.胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲顯微鏡的目鏡為10倍、物鏡為10倍,乙顯微鏡的目鏡為20倍,物鏡為40倍,則在視野中哪臺(tái)顯微鏡看到的細(xì)胞數(shù)目多( 。
A.一樣多B.甲多C.乙多D.不可判斷

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

2.根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),下列敘述正確的是( 。
A.“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”從細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)分析,引起楓葉顏色變化的物質(zhì)存在于哪種結(jié)構(gòu)中液泡
B.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央都要滴一滴液體,兩者滴的液體分別是生理鹽水、清水
C.“基因型身份證”主要是利用國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定.位點(diǎn)上的信息主要來自人體細(xì)胞的細(xì)胞核
D.地球上現(xiàn)存的生物,絕大多數(shù)都是具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位.生物體的這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是器官

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.流動(dòng)的組織血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列詩句能反映生物因素對(duì)生物影響的是( 。
A.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花B.近水樓臺(tái)先得月,向陽花木早逢春
C.種豆南山下,草盛豆苗稀D.人家四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的問題是:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)提出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要使鼠婦的生活環(huán)境除光的條件是不同的,其他條件都保持相同,形成了明亮和黑暗的兩種環(huán)境,起到對(duì)照作用.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)該把鼠婦放回適合生存的自然環(huán)境中.
(5)得出結(jié)論:
光對(duì)鼠婦生活有影響,鼠婦適合在陰暗的環(huán)境生活.(填“明亮”或“陰暗”)

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同步練習(xí)冊答案