【題目】以下對(duì)水中生物的分類(lèi)，錯(cuò)誤的是（ ）

A．海馬﹣﹣魚(yú)類(lèi) B．鯨﹣﹣魚(yú)類(lèi)

C．青蛙﹣﹣兩棲動(dòng)物 D．沼蝦﹣﹣節(jié)肢動(dòng)物

【答案】B

【解析】

試題分析：海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，所以海馬屬于魚(yú)類(lèi)。鯨生活在水中，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物。青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物。蝦類(lèi)和蟹類(lèi)的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部外面包著堅(jiān)韌的頭胸甲，屬于節(jié)肢動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A. 如果幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥

B. 如果幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患侏儒癥

C. 如果成年人甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)患巨人癥

D. 食用加碘食鹽，可以有效預(yù)防地方性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫方式屬于非特異性免疫的是（ ）

①溶菌酶溶解病毒②兒童接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病③吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化④有的人注射青霉素后會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)⑤呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附細(xì)菌并排出體外．

A．②④⑤ B．①③⑤ C．①②④ D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示春季晴天某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，假設(shè)6時(shí)日出、19時(shí)日落．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度變化的主要原因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和 ．
（2）空氣中的氧氣來(lái)源于植物的光合作用，請(qǐng)你推測(cè)，一晝夜空氣中氧氣濃度最低的時(shí)刻位于圖中的點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在城市、校園等的綠化中，移植大樹(shù)時(shí)常采用一系列的保障措施，剪去大部分樹(shù)葉，樹(shù)干捆上稻草繩和防曬網(wǎng)；種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，在樹(shù)根培上厚土層，并用三腳架固定；必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣，給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液、殺蟲(chóng)劑、生長(zhǎng)素等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）剪去大部分枝葉，樹(shù)干捆上稻草繩和防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹(shù)木的 ， 減少了水分散失，提高樹(shù)木成活率．
（2）移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風(fēng)透氣，有利于根進(jìn)行呼吸作用，給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液和生長(zhǎng)素，促使根細(xì)胞的 ， 盡快長(zhǎng)處新根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】衣藻、草履蟲(chóng)和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．液泡 C．葉綠體 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丁同學(xué)乘車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多公路旁山體坡面上筑有混凝土框架，框內(nèi)的草大多數(shù)是框邊的長(zhǎng)得好．這是偶然現(xiàn)象呢，還是普遍現(xiàn)象呢？丁同學(xué)想了許多獲取證據(jù)的方法：①請(qǐng)教老師；②查閱資料；…他查閱資料后知道這是一種普遍存在的植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)現(xiàn)象．
請(qǐng)你幫助丁同學(xué)完成下列任務(wù)：
（1）再列舉一種獲取證據(jù)的方法： ．
（2）植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)是什么因素造成的呢？請(qǐng)你寫(xiě)出一種猜想： ．
（3）如圖表示同一塊農(nóng)田的三種種植方法，管理情況相同，你認(rèn)為采用種植方法總產(chǎn)量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體由小長(zhǎng)大是與（ ）分不開(kāi)的．

A．細(xì)胞群的形成 B．細(xì)胞的生長(zhǎng)

C．細(xì)胞的分裂 D．細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

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