19．皮膚是體內(nèi)熱量散發(fā)的主要器官．在炎熱的環(huán)境中，真皮中的毛細(xì)血管擴(kuò)張，使體內(nèi)的熱量隨血液循環(huán)及時散發(fā)．同時汗液分泌增多，通過汗液在體表的蒸發(fā)而帶走大量體熱．反之，在寒冷時，皮膚中血管收縮，使流經(jīng)皮膚的血流量減少，體內(nèi)熱量通過體表的散失減少；同時汗腺分泌汗液減少，從而維持人體體溫的相對恒定．在人體皮下組織中含有大量脂肪，具保溫作用．

分析 皮膚內(nèi)能調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)是血管和汗腺．當(dāng)氣溫高時，汗腺分泌和排出的汗液增多，流經(jīng)體表的血液增多，就能散失體內(nèi)的熱量；當(dāng)氣溫低時，汗腺分泌的汗液減少，皮膚內(nèi)血管舒張，流經(jīng)體表的血液減少，就能減少體內(nèi)熱量的散失，保持體內(nèi)的熱量．

解答 解：天熱時，毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增加，汗液分泌增多，散失更多的熱量．在寒冷環(huán)境中，由于皮膚血管收縮，皮膚血流量減少，皮膚溫隨之降低，體熱散失因此減少．人體皮下組織中含有大量 脂肪，具保溫作用．故答案為：毛細(xì)血管擴(kuò)張；血液循環(huán)；汗液分泌增多；收縮；血流量減少；散失減少；分泌汗液減少；脂肪

點評 把握皮膚的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用（或細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用）．
（2）方案一中的實驗變量是細(xì)菌，你認(rèn)為實驗的對照組是乙．
（3）比較以上兩種實驗方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案一，原因是該方案符合單一變量原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了如下探究：
實驗器材：綠豆種子、模擬酸雨、清水、燒杯、濾紙、紗布
實驗方案：如表
級別ABC
實
驗
步
驟		一　燒杯底部墊上兩層濾紙
二　分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見光的地方培養(yǎng)
三
每天向燒杯紗布上噴灑適量清水，保持種子濕潤
每天向燒杯紗布上噴灑等量模擬酸雨，保持種子濕潤		　不做任何處理
四　觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗結(jié)果
有50粒種子萌發(fā)
有6粒種子萌發(fā)		　種子都不萌發(fā)
根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題
（1）若選擇A、B作為一組對照實驗，每天向A、B組燒杯中噴灑的兩種液體體積相等，目的是控制單一變量，通過實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是酸雨浸出液對種子萌發(fā)有影響．
（2）若要探究水分子對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇A組和C組作為對照實驗，若要探究光照對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)增設(shè)D組，除了將D組燒杯置于黑暗環(huán)境中，其余條件都應(yīng)與A組一致．
（3）每組不能只用一粒種子的原因是避免偶然性，減少誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，醫(yī)生初步診斷該病人可能發(fā)生病變的部位是（　　）
A．腎小管B．腎小體C．腎小球D．膀胱

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．被子植物是植物界等級最高，種類最多，分布最廣，與人類最密切的植物類群，它又分為葉多平行脈的單子葉植物和葉多為網(wǎng)狀脈的雙子葉植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．“始祖鳥”是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù)
B．生物的變異對于個體來說，有的是有利的，有的是不利的
C．生物進(jìn)化的總體趨勢，是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
D．地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進(jìn)化理論提供了證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物分類的基本單位是（　�。�
A．門B．綱C．屬D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是動植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答：
（1）此圖中表示動物細(xì)胞的是乙圖．（填“甲”或“乙”）
（2）“貓生貓、狗生狗”體現(xiàn)了生物界中的遺傳現(xiàn)象，這是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[④]細(xì)胞核里面的物質(zhì)決定的．
（3）西瓜甘甜可口是因為[⑤]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
（4）紫菜中的碘含量比海水中高很多，紫菜細(xì)胞結(jié)構(gòu)中對碘的吸收起重要作用的是[②]細(xì)胞膜．
（5）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計如圖裝置，分析回答問題：

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片內(nèi)原有淀粉運走或耗盡．
（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是二氧化碳．
（3）將三套裝置都放在光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲葉．
（4）對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是二氧化碳是光合作用原料；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是光合作用的條件是光．
（5）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是增加二氧化碳濃度，適當(dāng)增加光照時間（答出一條即可）．

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同步練習(xí)冊答案