【題目】下列屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能自由運(yùn)動 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物的生活都需要營養(yǎng)

【答案】D

【解析】

試題分析：動物一般能運(yùn)動，植物一般不能運(yùn)動，A錯誤；

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．B錯誤；

動物和微生物不能進(jìn)行光合作用，植物能進(jìn)行光合作用，C錯誤；

生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生物的基本特征，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在被子植物的分類中，作為分類重要依據(jù)的器官是（ ）

A．根、莖、葉 B．花、果實(shí)、種子

C．莖、葉、花 D．根、花、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述符合苔蘚植物特點(diǎn)的是（ ）

A．孢子植物 B．有了根莖葉的分化

C．能適應(yīng)干旱環(huán)境 D．植株高大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的精子細(xì)胞中的染色體應(yīng)表示為（ ）

A.22對+XX B.22條+Y C.22條+X或22+Y D.22對+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻

②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。

③重復(fù)②步驟50次。全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：

(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是___________（填“精子”或“卵細(xì)胞”）。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有___________性染色體。

(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，從乙桶內(nèi)拿出的球經(jīng)記錄后應(yīng)放回原桶中，主要目的是_____；對于以上數(shù)據(jù)，應(yīng)如何處理：___________。

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會_____________________。

(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍。這種做法對嗎？為什么____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家庭的性別遺傳圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）人體的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對（46條）。①②中的染色體數(shù)目為 _______________________。

（2）由③發(fā)育成女孩的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，可表示為______________

（3）由上述可以看出：人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是______________的。人體細(xì)胞中的每對染色體都是一條來自_____，另一條來自_________。后代個(gè)體具有__________的遺傳物質(zhì)。

（4）若這對夫婦再生一個(gè)孩子，生出女孩的可能性是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能促進(jìn)小腸吸收鈣和磷的維生素是（ ）

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過程，請回答有關(guān)問題：

(1) 圖①在潔凈的載玻片中央，滴一滴________。

(2) 圖②用消毒牙簽的一端，在漱凈的__________________上輕輕地刮幾下。

(3) 圖④用________夾起潔凈的蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕地蓋在水滴上。

(4) 圖⑤在蓋玻片的一側(cè)加________，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是（ ）

A．米飯中的糖類變成了氨基酸 B．米飯中的糖類變成了麥芽糖

C．米飯中的糖類變成了葡萄糖 D．米飯中的糖類變成了甘油

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同步練習(xí)冊答案