【題目】有心跳有呼吸,但不能自己活動,沒有意識或意識朦朧被稱為植物人.植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓

【答案】B

【解析】

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。

大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞,A錯誤;
腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等),B正確;
小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確,維持身體的平衡,C錯誤;
脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,植物人的脊髓已經(jīng)受損,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】培養(yǎng)細菌的一般方法是:①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基;②將配制好的培養(yǎng)基進行________并冷卻;③將少量________轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上(這一過程叫做________);④將制作好的培養(yǎng)皿進行恒溫培養(yǎng).培養(yǎng)成功后,我們在培養(yǎng)皿中肉眼看到的并不是細菌的單個個體,而是細菌繁殖后形成的________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一切陸生生物的“立足點”是( 。

A. 大氣圈

B. 巖石圈

C. 水圈

D. 以上都對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】公園內(nèi)有一片荔枝林。某同學(xué)在該園游玩后,根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)知識向同學(xué)講解。下列關(guān)于該荔枝林的說法,正確的是

A. 荔枝樹是生產(chǎn)者,樹上的麻雀是消費者

B. 所有動物的能量最終來源于荔枝樹

C. 游玩時沒發(fā)現(xiàn)細菌,則該荔枝林沒有分解者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)物種相對較少,但有一定的自動調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】響尾蛇能對哪種獵物進行追尋( 。

A. 活的未被咬傷的老鼠

B. 被它咬傷的或咬死的老鼠

C. 被毒藥毒死的老鼠

D. 以上三者都行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的傳染。_診的患者大都有禽畜類接觸史,疫區(qū)對患病的禽畜類采取了焚燒等防控措施.下列有關(guān)分析錯誤的是( 。

A. 患病的禽畜類是引起該病的傳染源

B. 侵入人體的H7N9禽流感病原體屬于抗原

C. 若H7N9禽流感疫苗研制成功,注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫

D. 發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感患者及時隔離治療屬于切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列地區(qū)中,生物種類及數(shù)量最多的是( )

A. 草原 B. 落葉闊葉林 C. 荒漠 D. 熱帶雨林

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述,錯誤的是

A.皮膚裸露,表面有黏液,可輔助呼吸 B.前肢發(fā)達,趾間有蹼,能跳躍和劃水

C.繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對 D.在水中體外受精,幼體蝌蚪靠鰓呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面故事“從一個家庭的悲劇看艾滋病的傳播”,回答問題。

約翰是個血友病患者。由于疾病,他需要經(jīng)常注射血液制作的生物制品來維持生命,而這種制品是成百上千人的血液混合后提取的?慷ㄆ谳斎脒@種血液制品,約翰和正常人一樣地生活著。他結(jié)婚了,有了一個愛他的妻子。幾年后,可愛的女兒的出世又給這個和睦的家庭增添了天倫之樂。不久,艾滋病在美國悄悄蔓延開來,約翰也因為使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入災(zāi)難,然而他卻全然不知,也就是在不知不覺中,通過性生活約翰將艾滋病病毒傳給了妻子。妻子懷孕了,艾滋病病毒又通過母親悄悄地侵入幼小的生命中,,病毒侵害了嬰兒的各個器官,包括大腦,孩子生下后瘦弱.智力發(fā)育障礙,不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接著約翰和他的妻子也相繼發(fā)病而亡。最終,只剩下約翰的女兒孤零零地活在這個世界上。

(1)閱讀故事,從中找出艾滋病三種傳播方式:

(2)艾滋病的病原體是?

(3)怎樣和他(她)相處?

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