【題目】除病毒以外，生物都是由_____構(gòu)成的。

【答案】細(xì)胞

【解析】

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，除病毒外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成。

細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某一天，小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害。校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失。請根據(jù)人體血液循環(huán)示意圈，把下面小麗對葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個過程補(bǔ)充完整。

（1）小麗喝下的葡萄糖在圖中的[]處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經(jīng)過氣體交換，變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的血，最終匯集到[]進(jìn)入心臟。
（2）在血液過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有 ， 心室與動脈之間有 ， 四肢的靜脈中還具有。
（3）右心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑 ， 從而使人體獲得氧氣，攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟。
（4）隨后，這些血液在左心窒收縮的壓力下，進(jìn)入了[] ， 又經(jīng)過向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換。
（5）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的里參與呼吸作用，釋放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（　�。�
A.生來就有
B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為各種微生物，請看圖回答問題：

（1）A生物是 ， B生物是 ， C生物是；D生物是；E生物是 ．
（2）圖中屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（填代號）．
（3）B生物與C生物主要區(qū)別是 ．
（4）C通過方式進(jìn)行繁殖，B、D、E都能靠產(chǎn)生繁殖后代，B還可以進(jìn)行方式進(jìn)行生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示四個相關(guān)概念之間的關(guān)系，表格中的四個選項(xiàng)與之相符的是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

種子植物

裸子植物

被子植物

雙子葉植物

B

泌尿系統(tǒng)

腎臟

膀胱

腎單位

C

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

D

生物多樣性

物種多樣性

遺傳多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國釣魚島及其周邊海域生物種類繁多，如圖是該區(qū)域的四種生物，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A.劍尖槍烏賊身體柔軟是軟體動物
B.細(xì)點(diǎn)圓趾蟹有保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的甲
C.巴浪魚呼吸時口和鰓蓋后緣同時張合
D.藍(lán)臉鰹鳥體內(nèi)有氣囊?guī)椭粑?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果園的蘋果大都產(chǎn)量較低，果實(shí)品質(zhì)欠佳。若要盡快更新優(yōu)質(zhì)的蘋果樹，你的合理化建議是

A、利用種子繁殖 B、全部移栽

C、利用果枝扦插 D、利用果枝嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的一生都要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的單一變量是（　�。�
A.燒瓶的直口和曲頸
B.有無微生物進(jìn)入
C.空氣
D.溫度

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同步練習(xí)冊答案