【題目】提一桶水上樓時(shí)，手臂的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�

A. 收縮、收縮 B. 收縮、舒張 C. 舒張、收縮 D. 舒張、舒張

【答案】A

【解析】骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。提一桶水上樓時(shí)，手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)都收縮，因此感覺比較累。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查社區(qū)的生物種類時(shí)，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄，正確的做法是（ ）

A．記錄數(shù)量最多的生物 B．記錄最珍貴的生物

C．記錄自己最喜歡的生物 D．記錄看到的全部生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）外界物體反射來的光線依次經(jīng)過_________（填圖中的結(jié)構(gòu)序號(hào)）進(jìn)入眼球內(nèi)部，再依次經(jīng)過[ 8][10]的折射作用，在[ ]__________上形成清晰的物像。物像刺激了它上面_______________，這些細(xì)胞將圖像信息通過[ ]_________________傳到______________就形成視覺。

（2）為了預(yù)防近視，需要注意：讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書的距離保持33厘米左右；看書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；不要在直射強(qiáng)光下、光暗的地方和在走路時(shí)看書。還應(yīng)做到________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為人類防治稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲采用的方法，不可取的是

A. 培育抗蟲的水稻 B. 噴灑性外激素阻止成蟲交配

C. 噴灑有毒農(nóng)藥殺蟲 D. 保護(hù)鳥類和青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

（1）該同學(xué)選擇對(duì)不同車流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì)，目的是 ．

（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的 值．

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．

（4）根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號(hào)表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與現(xiàn)今大氣的成分相比，原始大氣中沒有

A. 硫化氫 B. 氧氣

C. 氨氣 D. 氫氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③代表生物的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水通過[ ] _____________被固定在植物體內(nèi)，結(jié)果形成了儲(chǔ)存能量的____________。

（2）植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過[ ] _____________被釋放出來，同時(shí)產(chǎn)生了___________，并釋放能量供給生命活動(dòng)需要。

（3）動(dòng)植物遺體被細(xì)菌和真菌通過作用被分解成了___________________等物質(zhì)。

（4）圖中所示的過程體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪一作用？________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B表示人類體細(xì)胞的染色體組成．請(qǐng)回答下列問題

（1）從圖中可以看出，人類體細(xì)胞中的染色體是______（填“成單”或“成對(duì)”）存在的。

（2）從染色體形態(tài)和組成可以判斷，圖______表示女性體細(xì)胞中染色體的組成．

（3）染色體的組成成分是______和______．其中______ 是主要的遺傳物質(zhì)。

（4）某男子X染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問題。

如上圖，古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，就容易 ，并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的數(shù)量也更少，經(jīng)過許多代以后，頸短的就被 。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是 的。這種說法是按照 學(xué)說來解釋的。

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