17．有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（　　）
A．控制酸雨的根本措施是盡量少用煤和石油等燃料
B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚(yú)、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到影響
C．酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用
D．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡

分析 酸雨是指pH值小于5.6的降水，主要是人類活動(dòng)排放的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物溶于水而形成．二氧化碳是不會(huì)形成酸雨的，因?yàn)槎趸既苡谒矔?huì)使雨水pH小于7，但是不會(huì)小于5.6，所以就這么規(guī)定了pH值小于5.6的降水為酸雨．

解答 解：A、控制酸雨的根本措施的是通過(guò)安裝凈化裝置，減少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作，A錯(cuò)誤；
B、酸雨使江河湖泊酸化，從而影響魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)，甚至造成水生生物死亡，B正確；
C、在酸雨的作用下，土壤中的營(yíng)養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會(huì)釋放出來(lái)，并隨著雨水被淋掉，所以長(zhǎng)期的酸雨會(huì)使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用，C正確；
D、酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知酸雨的危害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．用顯微鏡觀察物體時(shí)，所用的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，那么所觀察的物體被放大了450倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖完成下列各題．

（1）眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)，即[1]晶狀體，它有折射光線的作用．
（2）在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做瞳孔，當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì)縮�。�
（3）近視眼是遠(yuǎn)處來(lái)的光線形成的物像落在[6]視網(wǎng)膜前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體，可以通過(guò)佩戴合適的凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．傳染病是由病原體侵入人體而引起的，天花是一種烈性傳染病，曾嚴(yán)重危害人類．下列對(duì)傳染病的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
①傳染病的病原體可以經(jīng)過(guò)一定的途徑，從病人、其他動(dòng)物或帶有病原體的物體傳染給健康人，這表明傳染病具有流行性；
②人類發(fā)現(xiàn)了接種牛痘可以預(yù)防天花，這種措施實(shí)際上是控制傳染源；
③得過(guò)天花病愈后不會(huì)再得天花，這說(shuō)明得過(guò)傳染病痊愈后具有免疫力；
④經(jīng)過(guò)許多年的努力，天花病毒已得到了徹底控制，所以對(duì)現(xiàn)在出生的孩子已不再接種牛痘，但現(xiàn)在出生的孩子仍然不具有抵抗天花的免疫力．
A．①④B．①②C．③④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列與生長(zhǎng)激素?zé)o關(guān)的是（　　）
A．侏儒癥B．糖尿病C．巨人癥D．調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．手足口病是由腸道病毒引起的傳染�。喟l(fā)生于5歲以下的嬰幼兒．手足口病主要是通過(guò)人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過(guò)空氣飛沫傳播．普通人對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力．為了防止疾病流行，杭州市疾控中心提出以下預(yù)防措施（選摘）：①托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療；②被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽(yáng)光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；③做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入；
（1）從控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，上述屬于切斷傳播途徑②③（用編號(hào)回答）；
（2）如圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是C曲線；若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生光照方向的外因時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照
C．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
D．上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系是（ ）

A．生產(chǎn)者依賴于消費(fèi)者，消費(fèi)者依賴于分解者

B．消費(fèi)者依賴于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者依賴于分解者

C．分解者依賴于生產(chǎn)者和消費(fèi)者，消費(fèi)者依賴于生產(chǎn)者

D．三者緊密聯(lián)系，缺一不可

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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