【題目】某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫如表

探究原因

水

空氣

溫度

處理方法

利用實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行對(duì)比處理

利用實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行對(duì)比處理

利用實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行對(duì)比處理


（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)置裝置3作為 ． 如果裝置3里的種子萌發(fā)了，一方面證明種子本身是的；另一方面說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的（答出兩點(diǎn)即可）．

【答案】
（1）2和3；3和4；1和3
（2）對(duì)照；完整的、活的；溫度和充足的空氣
【解析】解：（1）種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣合適的溫度，1號(hào)瓶溫度太低，2號(hào)瓶缺少水分；3號(hào)瓶條件適宜；4號(hào)瓶缺少空氣，故3號(hào)瓶可能會(huì)萌發(fā)．2號(hào)和3號(hào)瓶唯一的變量是水分．因此比較瓶2號(hào)和3號(hào)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要適量的水分．3號(hào)瓶?jī)?nèi)放少量的水，種子萌發(fā)了，而4號(hào)瓶放水就不萌發(fā)，4號(hào)瓶沒(méi)有空氣，種子不萌發(fā)了，二者惟一的變量是否有充足的空氣．因此比較瓶3號(hào)和4號(hào)，說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)的條件．3號(hào)瓶和1號(hào)瓶有變量溫度，因此1號(hào)瓶和3號(hào)瓶能組成一組以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（2）我們發(fā)現(xiàn)③組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，滿足種子萌發(fā)的條件，應(yīng)為對(duì)照組．又對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．如果裝置3里的種子萌發(fā)了，一方面證明種子本身是自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．另一方面說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的
溫度、一定的水分和充足的空氣．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種子萌發(fā)的條件和科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握種子的萌發(fā)（環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身?xiàng)l件：具有完整的種子和活的胚，已度過(guò)休眠期）；科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）動(dòng)物細(xì)胞的是圖，植物細(xì)胞的是圖．
（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：
A． B． C．
D． E． F．
（3）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有、、 ．
（4）用10×的目鏡和10×的物鏡觀察甲細(xì)胞，細(xì)胞的放大倍數(shù)是倍．當(dāng)換上更長(zhǎng)的物鏡再觀察該細(xì)胞時(shí)，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目較之前的更 ．
（5）在用顯微鏡觀察乙細(xì)胞前，要將顯微鏡進(jìn)行對(duì)光，將反光鏡轉(zhuǎn)向光源，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光圈；光線弱時(shí)用面鏡，光圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示,將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(　　)

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不隨地吐痰，保持住房和公共場(chǎng)所的空氣清潔、新鮮和空氣流通，戴口罩等，主要是為了預(yù)防（ ）

A、 消化道疾病 B、呼吸道疾病

C、 血液傳染病 D、體表傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（在方括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填寫相應(yīng)的名稱）

（1）在顯微鏡下觀察細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí)，該細(xì)胞被放大了_________倍。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____________。

（3）用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和_________。

（4）在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_______（填A(yù)或B）。

（5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用和控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是【_____】（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某科研人員對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析判斷，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 物種1和物種2很可能是生產(chǎn)者

B. A生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱

C. C生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)最復(fù)雜

D. 若B生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬銫的污染，體內(nèi)銫含量最高的生物是物種2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示的是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）完成此實(shí)驗(yàn)的生物學(xué)家是_____________

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而乙圖中將其瓶頸打斷后，

變質(zhì)的原因是空氣中的___________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_______________。

（4）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，他提出了保存酒和牛奶的（_________）

A.巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法 D．冷藏法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；
②將葉片B用透明的塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將上述裝置移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A、B
④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置暗處理的目的是：將葉片中原有的運(yùn)走耗盡．
（2）步驟④水浴加熱的目的是 ， 用酒精漂洗的目的是：脫去葉片中的 ．
（3）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了 ， 葉片B滴加碘液后 ， 葉片B與葉片A的綠色部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小明所做實(shí)驗(yàn)的變量為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的⑥所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”)，⑦所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”)。

（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱________(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)；血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑稱_______(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，________血變成了_____血。

（4）血液流經(jīng)肺泡時(shí)由_________血變成了________血。

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過(guò)心臟_____次。

（6）在心臟的結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是_________心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是_________他們的作用都是_________

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