【題目】圖中所示的是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:
(1)完成此實驗的生物學家是_____________
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而乙圖中將其瓶頸打斷后,
變質(zhì)的原因是空氣中的___________進入瓶內(nèi)。
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_______________。
(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此,他提出了保存酒和牛奶的(_________)
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法 D.冷藏法
【答案】 巴斯德 A 細菌 細菌(的有無) A
【解析】試題分析:甲圖A瓶煮沸,即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B沒有煮沸,因此B瓶內(nèi)有細菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶;將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
(1)法國生物學家巴斯德進行了認真的研究,則他認為肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌(微生物)引起的;(2)甲圖A瓶用酒精燈高溫加熱即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶;將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì);(3)甲組實驗所控制的變量是細菌的有無,乙圖中A瓶空氣能進入瓶中而細菌會落在彎曲部位,不能進入;B瓶將瓶頸打斷,空氣中的細菌可以落入肉湯,因此它們的控制變量也是細菌的有無;而甲圖中控制改變量的方法則是A瓶煮沸,B瓶不做任何處理;(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此,他提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,A正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為了探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件,設(shè)計了以下實驗
(1)請根據(jù)實驗填寫如表
探究原因 | 水 | 空氣 | 溫度 |
處理方法 | 利用實驗的裝置進行對比處理 | 利用實驗的裝置進行對比處理 | 利用實驗的裝置進行對比處理 |
(2)做實驗時,設(shè)置裝置3作為 . 如果裝置3里的種子萌發(fā)了,一方面證明種子本身是的;另一方面說明種子萌發(fā)需要適宜的(答出兩點即可).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】處于青春期的學生,應(yīng)注意多吃一些魚肉、蛋、奶等,因為這些食物中含有豐富的( )
A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.礦物質(zhì)
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