15．將垃圾填埋，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，垃圾會(huì)降解而逐漸消失．所謂“降解”是指（　　）
A．被雨水溶解沖走了B．被土壤同化吸收了
C．被腐生細(xì)菌分解轉(zhuǎn)化D．被植物吸收利用了

分析 分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：腐生細(xì)菌等分解者能將垃圾中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，因此經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，垃圾會(huì)降解而漸漸消失．所謂降解是指被腐生細(xì)菌分解了．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分解者的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色后，在顯微鏡下會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是染色體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．真菌是靠分裂進(jìn)行生殖的
B．受精的鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胎盤(pán)
C．爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)外界環(huán)境的依賴
D．胎生、哺乳這兩種繁殖特征提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是“上”和“p”，那么玻片標(biāo)本上的圖形是（　�。�
A．“上”和“d”B．“下”和“q”C．“”和“d”D．“”和“q”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．利用生物工程生產(chǎn)啤酒、醋酸、胰島素、酸奶的常用菌種分別是（　�。�
A．酵母菌、枯草桿菌、大腸桿菌、乳酸菌
B．酵母菌、大腸桿菌、青霉菌、乳酸菌
C．酵母菌、醋酸菌、大腸桿菌、乳酸菌
D．黃色短桿菌、酵母菌、大腸桿菌、醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．草原是我國(guó)重要的生態(tài)屏障，如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，含能量最多的生物是草，含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹；
（2）在食物鏈“草→鼠→鷹”中，若鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少；
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中貓頭鷹的體內(nèi)鎘含量最高，該生態(tài)系統(tǒng)中體現(xiàn)非生物成分和分解者；
（4）青蛙的體色一般為草綠色，這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于傳染病的是（　�。�
A．齲齒B．流感C．貧血D．蛔蟲(chóng)病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)顯微鏡的示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）用顯微鏡觀察生物的基本結(jié)構(gòu)，所要觀察的生物材料必須是薄而透明．
（2）如果顯微鏡目鏡是10倍，物鏡是40倍，那么該顯微鏡的放大倍數(shù)是400．
（3）使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的正確步驟是④⑤①③②（填序號(hào)，①裝片放在載物臺(tái)上②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降到一定高度④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器式低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野）
（4）在使用顯微鏡時(shí)，視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)玻片、目鏡污點(diǎn)都不動(dòng)，那么污點(diǎn)在物鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．家兔不具有的特征是（　　）
A．胎生、哺乳B．體表被毛C．體溫不恒定D．用肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案