【題目】“良藥苦口利于病”，在吞服藥片時(shí)，下列哪項(xiàng)方式是正確的

A. 用可樂飲料送服??? B. 用牛奶送服

C. 用溫開水送服??? D. 用茶水送服

【答案】C

【解析】試題分析：藥品主要包括非處方藥和處方藥。非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC。這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，如感 冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等。為了保證人民健康，我國非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說明書中標(biāo)注了警示語，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出 “如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，簡稱Rx。安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥 物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。在服用是用溫開水送服最合適。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】害蟲對(duì)某寫農(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性的主要原因是（　�。�

A. 遺傳變異的結(jié)果??? B. 害蟲本身對(duì)農(nóng)藥具有抵抗能力

C. 害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行選擇的結(jié)果??? D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)法研究中，科學(xué)工作者設(shè)計(jì)了“實(shí)驗(yàn)l”和“實(shí)驗(yàn)2”兩個(gè)方案，其目的是 (??? )

A. 增加實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)??? B. 研究響尾蛇對(duì)死老鼠的襲擊情況

C. 進(jìn)行對(duì)照??? D. 研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種形態(tài)結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無關(guān)？（?? ）

A. 小腸長5～6米，盤曲在腹腔里??? B. 小腸絨毛中有毛細(xì)淋巴管和毛細(xì)血管

C. 黏膜表面有皺襞和小腸絨毛??? D. 小腸絨毛之間有腸腺的開口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的特征差異編制生物檢索表。在檢索表中，將某一性狀特征分為__________的兩類，具有相似性狀的生物歸為一類，與該性狀特征相異的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對(duì)排列。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生物種類繁多，除__________外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。有的生物只有一個(gè)細(xì)胞，如草履蟲，這類生物稱為______________；大多數(shù)生物都是多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，這類生物稱為_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一:對(duì)于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療。

材料二:上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)。節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。

(1)甲型H1N1流感患者屬于__________? ， 我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？ ___________。

(2)“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（______）

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈B.?坐的士替代坐公交上學(xué)C.?利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電D.?過節(jié)時(shí)燃放大量煙花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性病毒，下列對(duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

A. 用光學(xué)顯微鏡可以觀察到

B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單

C. 細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核

D. 寄生在人和靈長類動(dòng)物的細(xì)胞里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣。

(1)提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣？

(2)作出假設(shè)：_____________________________。

(3)設(shè)計(jì)探究方案

①取兩個(gè)相同的金魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和______。

②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚放入甲、乙兩個(gè)魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚的不同表現(xiàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚________；而乙中的小鯉魚________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。

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