【題目】對圖中所包含的信息及相關知識的說法錯誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細胞會產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類型是特異性免疫

【答案】B

【解析】試題分析:人體有三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構成的,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用,呼吸道黏膜上有纖毛,具有清掃異物的作用;第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞(如白細胞),具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用;人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體.病原體等異物稱為抗原。 第三道防線屬于特異性免疫,是出生后逐漸建立起來的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,顯然該免疫細胞可以把入侵的病毒全部消滅的說法錯誤。故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當肋間肌和膈肌收縮時,下列說法不符合題意的是( )

①胸腔容積縮、谛厍蝗莘e擴大③肺收縮④肺擴張⑤肺內氣壓低于大氣壓肺內氣壓高于大氣壓

A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】二十世紀,科學家希爾曾做過如圖這個實驗,有關實驗的分析不正確的是( )

A.裝置b中氣泡內的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.(已知氫氧化鈉能吸收二氧化碳)

(1)為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前應該將植物放在一晝夜.
(2)甲、乙兩組實驗的變量是 . 植物進行光合作用場所是在細胞質的中.光合作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
(3)三裝置在光下照射幾個小時后,透明鐘罩內壁上有水珠出現(xiàn),它們是從葉片的處散發(fā)出來的.分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行 , 使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的葉片脫色后,滴入碘液,葉片不會變藍的是
(5)甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml.說明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的
(6)丙裝置若驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應放在處,現(xiàn)象澄清的石灰水變 . 呼吸作用的意義是釋放 , 為植物的生命活動提供

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)人類進化階段與其主要特征的對應關系填空:

___________

A.智人 B.能人 C.直立人 D.南方古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能完整表示食物鏈的是

A. 花生→鼠→蛇 B. 樹→蟲→啄木鳥

C. 水稻→蝗蟲→青蛙 D. 小蝦→小魚→大魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】嫁接就是把一個植物體接到另一個植物體上。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是

A螳螂捕蟬,黃雀在后生物從外界獲取物質和能量

B同卵雙生的孿生姐弟相貌相似生物的遺傳

C燕子低飛帶雨來生物對外界刺激作出反應

D千里之堤,潰于蟻穴生物對環(huán)境的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】嘗試與錯誤是動物的一種行為,下列敘述中不正確的是

A嘗試與錯誤是動物的一種學習行為

B動物越低等,嘗試與錯誤的次數(shù)越多

C嘗試與錯誤是動物的先天性行為

D動物越高等,嘗試與錯誤的次數(shù)越少

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