【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說法肯定不正確的是( )
A.該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費者,丁是分解者
D.在一段時間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加
【答案】C
【解析】解:A、由圖可知,該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙.A正確.
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).故甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng),B正確.
C、甲、乙和丁都是消費者,C錯誤.
D、在一段時間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加,D正確.
故選:C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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【題目】下列措施不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是
A.適當提高氧氣濃度 B.適當延長光照時間
C.適當加大晝夜溫差 D.適當增加土壤肥力
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【題目】某中學生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應(yīng)加入 .
(2)三支試管都要放在℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用兩支試管進行對照實驗.
(4)實驗結(jié)果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
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【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時,發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是
A.都有進行光合作用的器官 B.植物體都由多細胞組成
C.都能固著在海底生活 D.都沒有根、莖、葉的分化
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【題目】下列關(guān)于植物細胞細胞壁的敘述中,錯誤的是( )
A. 細胞壁位于植物細胞外層,質(zhì)地堅韌
B. 細胞壁具有保持細胞內(nèi)各種物質(zhì)含量的穩(wěn)定,維持細胞正;顒拥淖饔
C. 細胞壁能為細胞的生命活動提供能量
D. 細胞壁的主要成分是纖維素、木質(zhì)素以及果膠、蠟質(zhì)等
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