【題目】下列有關(guān)蚯蚓的描述,不正確的是( )
A.環(huán)狀體節(jié)可以使蚯蚓運(yùn)動(dòng)靈活、轉(zhuǎn)向方便
B.蚯蚓生活在土壤深層,是因?yàn)槟軌虮3趾愣ǖ捏w溫
C.靠近環(huán)帶的一端是身體前端
D.蚯蚓主要靠肌肉的收縮和舒張進(jìn)行運(yùn)動(dòng),剛毛協(xié)助運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過人體消化道各段時(shí),其含量的變化情況,其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比,橫坐標(biāo)表示消化道的各部分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中哪一條曲線代表淀粉的消化過程?______
(2)說出淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)分別在哪個(gè)部位開始被消化。淀粉:______;脂肪:______;蛋白質(zhì):______
(3)各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在哪一場(chǎng)所被大量消化?______。(用字母表示).由此可見,消化的主要場(chǎng)所是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)脈血是指
A.動(dòng)脈中流動(dòng)的血 C.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多的血
B.含氧氣較多的血 D.含氧氣較少的血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析并回答問題.
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有條食物鏈.
(2)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和 .
(3)圖中麻雀和田鼠的關(guān)系是 .
(4)上世紀(jì)五、六十年代,全國(guó)上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運(yùn)動(dòng),原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí),結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降.由此可見動(dòng)物在維持中起重要作用.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體排泄有關(guān)的主要器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中從血液進(jìn)入肺泡的物質(zhì)①是(氣體)
(2)圖乙中形成尿液的器官是[] . 人體每天形成的原尿大約有180升,而排出的尿液約1.5升,這么大的差異是因?yàn)閇]的重吸收作用.
(3)圖丙中汗腺通過分泌能排出部分廢物.
(4)上述甲、乙、并三圖,能排出體內(nèi)產(chǎn)生的尿素的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,對(duì)該圖敘述正確的是( )
A. 如果A來自母方,則B一定來自父方
B. 該個(gè)體即可表現(xiàn)A的性狀,又可以表現(xiàn)a的性狀
C. 基因a、b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)出來
D. B、b、A、a各自控制著不同的遺傳信息
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家族中有酒窩和無酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)人的酒窩與無酒窩,在遺傳學(xué)上稱為一對(duì) .
(2)根據(jù)圖中(填字母)的婚配組合及結(jié)果,可判斷出有酒窩是顯性性狀.
A.爺爺×奶奶→姑姑
B.爺爺×奶奶→爸爸
C.外公×外婆→媽媽
D.爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)
(3)陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩,其細(xì)胞中的Y染色體來源于祖輩中的(填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”)
(4)根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策,爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子.若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基本組成可能是 .
(5)嬰兒剛一出生,醫(yī)院就給他接種乙肝疫苗,一段時(shí)間后,在其血液中可檢測(cè)到 . 從預(yù)防傳染病的角度來看,這一預(yù)防措施屬于 .
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