為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

瓶號

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

請據(jù)表分析，本實(shí)驗(yàn)中哪幾組可以進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是什么？

A．甲和乙， 細(xì)菌 B．甲和乙，溫度

C．乙和丙， 溫度 D．甲和丙，溫度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016山東青島四中人教版七年級下冊：4.6.2 神經(jīng)系統(tǒng)的組成生物卷（解析版） 題型：選擇題

人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指（ ）

A．虹膜和角膜 B．角膜和鞏膜

C．角膜和虹膜 D．鞏膜和虹膜

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇省連云港市九年級中考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人尿檢發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞，可能的原因是（ ）

A．營養(yǎng)過剩 B．血糖偏高

C．腎小球?yàn)V過異常 D．腎小管重吸收異常

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇省連云港市九年級中考模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：填空題

請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）請寫出圖中共有幾條食物鏈 。

（2）鷹獲得的能量最終來源于 ．

（3）圖中①代表的生理作用的場所是 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是 。

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇省連云港市九年級中考模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是

A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸 B．①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C．②與③都只含一種酶，但酶種類不同 D．X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源：2016屆黑龍江省雞西市九年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

“細(xì)菌對植物遺體有分解作用嗎？”某生物小組的同學(xué)針對這個(gè)問題提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，三種實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是：將同種樹的落葉分成等量的甲乙兩組，并滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。其他做法如下表：

甲組

乙組

方案1

放在無菌條件下

放在自然條件下（暴露在空氣中）

方案2

滅菌后放在無菌條件下

滅菌后接種細(xì)菌放在無菌條件下

方案3

滅菌后放在無菌條件下

放在自然條件下（暴露在空氣中）

（1）針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問題，作出假設(shè) 。

（2）三個(gè)方案中，方案 更能說明問題，這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)變量是 。

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科目：初中生物 來源：2016屆黑龍江省雞西市九年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源：2016屆黑龍江省雞西市九年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物多樣性的是（ ）

A．生物數(shù)量多樣性 B．生物種類多樣性

C．生物系統(tǒng)多樣性 D．基因多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市心學(xué)校八年級上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種微生物可以引起痢疾（ ）

A．枯草桿菌 B．霉菌 C．痢疾桿菌 D．病毒

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同步練習(xí)冊答案