【題目】下面是有關(guān)雞卵的實驗、雞卵結(jié)構(gòu)和雞卵胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示圖.請據(jù)圖回答:

(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗___________對外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用。

(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多___________,為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將該雞卵放在盛有___________的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多___________出現(xiàn)。

(3)圖三中的[8]是由雞卵結(jié)構(gòu)中的[ ]___________發(fā)育而來的,雞卵從親雞體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_________________________________

(4)小雞胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)來自[ ]______________________。(填圖二中的序號和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)

【答案】卵殼 氣孔 溫水或熱水 氣泡 1 胚盤 外界溫度低于親雞的體溫 5、7 卵黃、卵白

【解析】

圖二雞卵的結(jié)構(gòu)主要為:1胚盤、2系帶、3卵殼、4氣室、5卵黃、6卵黃膜、7卵白。

(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗卵殼對外力的承受能力,從而說明卵殼對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用。
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多小孔,為了證實所觀察到的小孔的存在,將雞卵放在盛有溫水或熱水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)。
(3)胚盤內(nèi)含有遺傳物質(zhì),將來發(fā)育成胚胎。圖三中的[8]胚胎是由雞卵結(jié)構(gòu)中的1胚盤發(fā)育而來的。雞卵從親雞體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是外界溫度低于親雞的體溫

(4)雞卵中5卵黃為胚胎提供主要的營養(yǎng)物質(zhì);7卵白既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究光照對水稻生存的影響的實驗,設(shè)計對照組應(yīng)該

A所有變量都相同 B除陽光外其他變量都不相同

C只存在陽光這一變量的差異 D以上說法都不對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于動物先天性行為的是

A.烏賊噴墨 B.螢火蟲發(fā)光 C.刺猬冬眠 D.海豚轉(zhuǎn)圈表演

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國著名的四大家魚是指

A.青魚 草魚 鯉魚 鳙雨 B.青魚 草魚鯉魚 鯽魚

C.青魚 鰱魚 鯉魚 鳙魚 D.青魚 草魚 鰱魚 鳙魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜是農(nóng)民常種植的植物,它含有豐富的維生素和果膠等營養(yǎng)成分。常食用南瓜能降低血糖,防止糖尿病,還能消除致癌物質(zhì)。下圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解,請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是 ___________,要結(jié)出南瓜還必須要進(jìn)行的另一個生理過程是______________。

(2)圖中的[4]是由[2]中的 ________ 發(fā)育來的。一個南瓜中有許多枚種子的原因是____________________________。

(3)在圖中[5]所示的生理過程中,所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自南瓜種子的______________________。

(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株[6]的莖和葉都是由 _______ 發(fā)育成的。

(5)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_________________。

(6)種植南瓜時,農(nóng)民把土地翻整得較為疏松。從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是____________________________________。

(7)南瓜種子萌發(fā)的過程中(幼葉出土之前),種子內(nèi)儲存的有機(jī)物的含量變化是________________________

(8)過一段時間,預(yù)計某裝置中種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是__________________________________(種子處于休眠期除外)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究蚯蚓的運(yùn)動,某同學(xué)設(shè)計了一個實驗:取一塊紙板,用浸透的毛筆在紙板中央畫一條水道。另取一塊玻璃板,同樣用浸透的毛筆在板的中央畫一條水道。選兩條在同一土壤中采集到的大小相同的蚯蚓,將它們放在同一水平線上。下圖為該同學(xué)實驗時所拍下的照片,請分析回答下列問題。

(1)做實驗時,區(qū)分蚯蚓身體前后端的主要依據(jù)是蚯蚓的________。

(2)這是一個對照實驗嗎?______________實驗的變量是_______________________

(3)該同學(xué)探究的問題很可能是______________

A.蚯蚓是如何運(yùn)動的?

B.蚯蚓在紙板上還是在玻璃板上爬的快?

C.蚯蚓更喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?

(4)針對這一問題,提出你的假設(shè):________________________

(5)你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該記錄的實驗數(shù)據(jù)是什么?________________________________

(6)我們有這樣的生活經(jīng)驗:用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來回?fù)崦,會有粗糙不平的感覺,這是因為觸摸到了剛毛,剛毛是蚯蚓的運(yùn)動器官,蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動。請你據(jù)此預(yù)期實驗結(jié)果: ______________________

(7)為使該探究實驗結(jié)論更科學(xué),使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),避免偶然性,還應(yīng)設(shè)置___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】5分)圖1、圖2為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。

129題圖2中的[g____________是由圖1中的[C____________發(fā)育而來的,圖2中的[f______是由圖1中的[e]芽原基發(fā)育而來的,圖2中的[h]莖是由圖1中的[d____________發(fā)育而來的。

(2)a 屬于分生組織,能不斷產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列有關(guān)生物的活動與生理特點(diǎn)用線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組為探究哺乳動物的運(yùn)動原理,制作了一個肌肉牽動骨運(yùn)動的模型,如下圖所示(①為鐵釘,②和④為松緊帶,③和⑤為硬紙片)。請回答:

(1)圖中序號________模擬關(guān)節(jié),它在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用。

(2)如果用該模型模擬人體膝跳反射時小腿的突然抬起,則小腿的運(yùn)動方向如圖中箭頭所示。此時,圖中序號_______ 模擬的肌肉收縮,序號________模擬的肌肉舒張。

(3)哺乳動物的運(yùn)動是在________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動________繞關(guān)節(jié)活動而實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案