【題目】葉片各結(jié)構(gòu)中不含葉綠體的細(xì)胞是（ ）

A. 柵欄層細(xì)胞 B. 海綿層細(xì)胞 C. 衛(wèi)細(xì)胞 D. 表皮細(xì)胞

【答案】D

【解析】葉片中的葉肉是葉片最發(fā)達(dá)、最重要的組織，由含有許多葉綠體的薄壁細(xì)胞組成，在有背腹之分的兩面葉中，葉肉組織分為柵攔組織和海綿組織，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用．故葉肉細(xì)胞、柵欄組織中也含有葉綠體，AB錯(cuò)誤；
保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，故保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，C錯(cuò)誤；
上表皮與下表皮中的細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組動(dòng)物中，體溫恒定的一組是：

A. 鯽魚和青蛙 B. 丹頂鶴和蝙蝠 C. 家鴿和蛇 D. 虎和鱷魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示。

(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是__________。

(2)打斷“鵝頸”后，瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是________________________。

(3)將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)的方法______________________________。

(4)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的________。

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為__________參與物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子蕨是蕨類植物向種子植物進(jìn)化的典型證據(jù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是

A. 氧氣

B. 二氧化碳

C. 養(yǎng)料

D. 廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的________，

（2）控制這個(gè)性狀的基因是________

（3）在生物代代繁衍的過(guò) 程中，傳下去的是________，而不是________

（4）性狀與基因之間的關(guān)系是________決定________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只雄獅為爭(zhēng)奪一只雌獅，進(jìn)行激烈打斗。這種行為屬于

A. 防御行為 B. 覓食行為 C. 爭(zhēng)斗行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被針扎后迅速縮手，該反射的反射弧如圖所示，下列敘述正確的是( )

A. 該反射屬于簡(jiǎn)單反射

B. ③是中樞神經(jīng)，起控制作用

C. 該反射的完成需要大腦皮層一定區(qū)域的參與

D. 刺激⑤，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向?yàn)棰荨堋邸凇?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案