【題目】如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請(qǐng)回答

(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的________,

(2)控制這個(gè)性狀的基因是________

(3)在生物代代繁衍的過 程中,傳下去的是________,而不是________

(4)性狀與基因之間的關(guān)系是________決定________

【答案】 大小 激素基因 基因 性狀 基因 性狀

【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種,也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面

(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,通過超級(jí)鼠產(chǎn)生的過程可知,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小。

(2)注射過大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大。ㄐ誀睿┦怯纱笫蟮募に鼗蚩刂频
(3)在生物代代繁衍的過程中,親代的性狀是通過基因遺傳給后代的,因此傳下去的是控制性狀的基因,而不是性狀。
(4)鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭,插柳采取的方法是

A嫁接 B分根 C扦插 D雜交

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大量捕捉青蛙,導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào).其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 食物鏈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有( )

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉片各結(jié)構(gòu)中不含葉綠體的細(xì)胞是( )

A. 柵欄層細(xì)胞 B. 海綿層細(xì)胞 C. 衛(wèi)細(xì)胞 D. 表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】_______是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。葉脈具有輸導(dǎo)_______、______________的功能,還具有_______的功能。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中不含有葉綠素的是( )

A. 黃瓜 B. 青椒 C. 韭黃 D. 蒜苔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)叫DNA,DNA上有控制生物生殖和發(fā)育的信息,這些信息叫( )

A.遺傳信息 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì) , 從而影響生態(tài)平衡。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案