【題目】某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，向大棚內(nèi)施加氣肥，你認(rèn)為氣肥的主要成分應(yīng)該（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?D. 甲烷

【答案】B

【解析】試題分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。原料中二氧化碳是氣體，在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量。所以向大棚內(nèi)施加的氣肥是二氧化碳。

考點(diǎn): 光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示來(lái)回答問(wèn)題：

（1）綠色植物對(duì)地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠 從土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通過(guò) 作用散發(fā)到大氣中去。
（2）蒸騰作用是指植物通過(guò)氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內(nèi)散發(fā)出去。氣孔是由一對(duì) 細(xì)胞組成，是植物體內(nèi)散發(fā)和與外界進(jìn)行 的“門戶”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某地質(zhì)考察隊(duì)的科研人員在A、B、C三個(gè)不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石．在A層中有恐龍蛋、始祖鳥(niǎo)、龜?shù)然�；在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥(niǎo)、馬、劍齒虎、犀牛（這四種均屬于哺乳動(dòng)物）等化石；在C層發(fā)掘出了三葉蟲(chóng)、烏賊、珊瑚等化石．據(jù)此回答：

（1）這些地層按地質(zhì)年代排列，由遠(yuǎn)到近的排列順序是、、 ．
（2）這三個(gè)地層中進(jìn)化最高等的動(dòng)物類群是動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左下圖是梁同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)，他任意找了幾粒種子進(jìn)行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有_________號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件：__________________________________________________________。

（2）5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是______________。

（3）種子的結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是_______，它由__________________________四部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……。最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍。

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有_________，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過(guò)程的曲線_______；正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_________分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有_________。

（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于_______狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→____________（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是___________；與平時(shí)相比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有_________（填甲圖中數(shù)字）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程，其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________，①過(guò)程所發(fā)生的變化是_________進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_________

（2）圖中③④所代表兩類生物其中_________（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的

（3）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的_________從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的_________向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．

（4）縱上所述綠色植物通過(guò)_________三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖答題

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光、空氣、水等屬于因素．
（2）水草和禾谷類屬于 ， 細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ．

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