16.在探究實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)驗(yàn)假設(shè)不相符,則可以修改實(shí)驗(yàn)假設(shè)使之相符×(判斷對錯(cuò))

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng).通俗地說,就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題.主動(dòng)去尋找答案,而不是被動(dòng)地接受知識(shí).科學(xué)探究重在探索的過程,而不是只注重答案本身.

解答 解:探究性實(shí)驗(yàn)必須強(qiáng)調(diào)過程訓(xùn)練,具體要求是:觀察要仔細(xì)、客觀,根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究價(jià)值,假設(shè)是經(jīng)過周密的思考,針對問題得出的一種結(jié)論;科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不能因(yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè),要檢查原實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué),或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致.
故答案為:×.

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“大雪壓青松,青松挺且直”,體現(xiàn)了松樹頑強(qiáng)的生命力,其葉為針狀,有利于它( 。
A.光合作用的進(jìn)行B.降低蒸騰作用,保持體內(nèi)水分
C.進(jìn)行呼吸作用,分解體內(nèi)物質(zhì)D.吸收并運(yùn)輸水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面是四位同學(xué)關(guān)于壁虎的描述,正確的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.王華同學(xué)平靜呼氣時(shí)測得胸圍長度為84cm,深吸氣時(shí)胸圍長度是98cm,深呼氣時(shí)胸圍長度是80cm,則他的胸圍差是( 。
A.14 cmB.18 cmC.178 cmD.164 cm

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11.預(yù)防傳染病的措施包括三個(gè)方面:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.下列屬于控制傳染源的是( 。
A.給病人吃藥B.加強(qiáng)體育鍛煉C.消毒D.人多不去湊熱鬧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中,屬于生物因素對生物影響的是(  )
A.人間四月芳菲盡B.南橘北枳C.雨露滋潤禾苗壯D.草盛豆苗稀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列昆蟲與蝗蟲發(fā)育過程相似的是( 。
A.蜻蜓B.螞蟻C.蚊子D.蒼蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]指卵殼,它對卵細(xì)胞有保護(hù)的作用
(2)圖中卵細(xì)胞由[7]卵黃膜、[3]卵黃和[4]胚盤三部分構(gòu)成.
(3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[4]胚盤.
(4)為胚胎發(fā)育提供所需要養(yǎng)料的有[5]卵白和[3]卵黃.
(5)圖中的[8]卵黃系帶具有懸掛、固定卵細(xì)胞的作用.
(6)圖中為胚胎發(fā)育提供水分的是[5]卵白.
(7)圖中為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[6]氣室.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)菌、放線菌、病毒、霉菌等屬于微生物,它們共有的特征是(  )
A.個(gè)體微小B.結(jié)構(gòu)簡單C.比較低等D.以上都是

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