14．抗生素是（　　）
A．細菌產(chǎn)生的維生素
B．真菌產(chǎn)生的維生素
C．某些真菌產(chǎn)生的殺死或抑制某些細菌的物質
D．細菌產(chǎn)生的殺死細菌的物質

分析 抗生素是由真菌產(chǎn)生的、能殺死細菌的物質．

解答 解：有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾�。�
如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾�。�
故選C

點評 掌握真菌等與人類生活的關系，了解抗生素的概念以及相關的內容．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是人體內三種血管的示意圖，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．一般情況下，A血管內有瓣膜，B血管內無瓣膜
B．B血管中的血液一定為動脈血，血流速度最快
C．C代表毛細血管，管壁最薄，管腔最小
D．吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進入C，由血液中的紅細胞攜帶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．自古以來，就有“大災之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置 工作告一段落后，雅安地震救災的重點轉向了衛(wèi)生防疫．請閱讀下面的材料，回答問題．
材料一：雅安震災發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當?shù)貫拿癫扇×艘幌盗蟹酪叽胧孩俦Ｗo水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等．
材料二：雅安抗震救災指揮部計劃對幼兒、小學生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等．
（1）“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預防流感，流感是由流感病毒引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染�。畟魅静≡谌巳褐辛餍校仨毻瑫r具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和易感人群．
（2）傳染病的預防措施可以分為三個方面，在“材料一”中提到的“對患病者及時隔離治療”屬于控制傳染源；在“材料二”中提到的對小學生“接種流感疫苗”屬于保護易感人群．
（3）“材料二”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質，即抗體，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于特異性免疫，這是人體的第三道防線，第三道防線包括免疫細胞和免疫器官．
（4）請你寫出兩項有利于預防流感的個人衛(wèi)生習慣：①勤洗手；②保持居住環(huán)境整潔通風．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人在吸氣和呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題：
（1）A圖表示在呼氣，B圖表示在吸氣．
（2）吸氣時，肋骨問的肌肉和膈肌收縮，膈頂部下降 （選填“上升”或“下降”），使胸廓E下徑增大 （選填‘‘增大”或“縮小”），肺內的氣體壓力相應減�。ㄟx填‘‘增大’’或“減小”），氣體便被吸入．呼氣時則正好相反．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下圖表示細胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答：
      
（1）甲圖中①表示細胞的分裂過程，在這個過程中細胞的數(shù)目增加．
（2）甲圖中②表示細胞的分化過程，結果是使細胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的組織．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于營養(yǎng)組織，如乙圖[B]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分，主要屬于輸導組織，其運送的水分由植物的根從土壤中吸收，這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實由多種組織按一順序結合起來，說明番茄果實所屬的結構層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．真菌與腐生細菌一樣，在自然界的物質循環(huán)中起著重要作用√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．我國魚、鳥和哺乳動物的種數(shù)都位于世界前列．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．家鴿呼吸時，空氣進出體內的途徑是（　�。�
A．①?②B．②?③C．①?②→③D．①?②?③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．傘蜥分布在新幾內亞南部的干燥草原、灌木叢及樹林等地區(qū)中，在受到威脅時，傘蜥會突然張開頸圈，這一行為屬于（　�。�
A．防御行為B．攻擊行為C．繁殖行為D．節(jié)律行為

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同步練習冊答案