【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因是（　�。�

A. 恒溫動(dòng)物耗氧少

B. 恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境變化

C. 恒溫動(dòng)物需要的食物少

D. 恒溫動(dòng)物需要的能量少

【答案】B

【解析】在動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖，比變溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物是有口無(wú)肛門的，扁形動(dòng)物是（ ）

A. 有口有肛門 B. 無(wú)口無(wú)肛門 C. 無(wú)口有肛門 D. 有口無(wú)肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楚漢時(shí)期，漢王劉幫派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻，寫出“項(xiàng)王死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王以此認(rèn)為是天意安排，遂撥劍自戕，此事件中，漢王謀士主要利用了螞蟻的什么行為（ ）

A. 社會(huì)行為 B. 生殖行為 C. 學(xué)習(xí)行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類起源于（ ）

A．黑猩猩 B．大猩猩 C．長(zhǎng)臂猿 D．森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：

（1）左圖中的①代表細(xì)胞的 過程，②表示細(xì)胞的 過程．

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于 組織．不同的組織是由左圖中所示過程 （填數(shù)字）形成的．

（3）圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，稱為 器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬肉絳蟲的體型特征是（ ）

A．左右對(duì)稱、背腹扁平 B．輻射對(duì)稱，左右扁平

C．左右對(duì)稱、上下扁平 D．不對(duì)稱梭形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生活中的生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�

A. 冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物

B. 參與白酒釀造過程的酵母菌沒有細(xì)胞壁，但有真正的細(xì)胞核

C. 制作酸奶時(shí)，將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌

D. 制作酸泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制雜菌繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母親與胎兒進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胎盤 B．子宮內(nèi)膜 C．臍帶 D．卵黃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取綠色葉片和有白斑葉片的牽牛花進(jìn)行生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，如圖：

（1）將此裝置放在光下，植物葉片吸收二氧化碳的生理活動(dòng)是_____，植物釋放二氧化碳的生理活動(dòng)是_____，植物葉片向外界散失水分的生理活動(dòng)是_____。

（2）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究植物的光合作用，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖�_____。

（3）數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使_____溶解。

（4）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是_____。

（5）由本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案